学习教育孩子的科学与艺术演示文稿.pptVIP

三、过度的保护和溺爱带来孩子的无能 、任性和无情 例1：张X，男，大二，母亲对其百般呵护，由于不上班，注意力全在孩子身上，包括穿什麽衣服，做什麽事情等等，一举一动都要过问。考不上大学后人际关系很差，不会照顾自己，因而患上了强迫性神经官能症，现休学在家。 学习教育孩子的科学与艺术 教育孩子从来都是人生的一件大事，牵动着千千万万父母的心。尤其对独生子女的教育，我们更是把它放在一个非常重要的地位。因为孩子既是我们生命的延续，也是每个家庭的快乐之源。我们把未来的希望寄托在孩子身上，希望他们有一个美好的前途，希望他们生活得更快乐、更幸福，可以说是“可怜天下父母心”。 爱孩子是人类共有的情感。但如果只知道爱，是远远不够的。正如高尔基所说，“那是母鸡也会做的事情”。人只所以异于其他动物，就在于人懂得教育自己的后代。父母是孩子的第一任老师，由于亲情的纽带，使家庭教育具有学校教育、社会教育不能取代的地位和作用。 美国教育心理学家林格伦说过：“儿童最初经历的教育是由家长而不是学校提供的，这些活动在婴儿期就开始了。” 我们需要充分认识早期教育和家庭环境对孩子影响的重要性。 孩子成为什麽样的人，父母的教育观念、教育方式至关重要。在教育子女中怎样才能做到得法、巧妙、自然呢？怎样才能取得良好的效果呢？凭我们自己的感觉，凭从自己的父母那里学来的方法是非常有限的，或者是效果不好的。这就需要我们去学习、掌握教育孩子的科学与艺术。 1、家庭环境对个体的影响主要表现 1、家庭的自然结构。完整的与不完整的家庭、和睦与不和睦的家庭对孩子的影响截然不同； 2、家庭的人际关系。孩子从与家人相处中得到的经验，迁移到与其他人的交往中； 3、家庭的教养方式。情感温暖、拒绝态度、过多保护。 2、父母是孩子的第一任教师 日本青少年研究所曾对中、美、日三国数千名学生进行了一项“你最尊敬的人是谁”的问卷调查。结果如下： 日本：爸爸 妈妈 美国：爸爸 球星 妈妈 中国：父母没有出现在前十名 原因何在：中国父母对孩子的付出少？ 答案：1、父母“灯下黑” 2、孩子“蜜中苦” 1、父母的“灯下黑”：一盏灯纵然光芒四射，灯座下总有一块照不到的地方。目前，伦理教育和家庭德育处在薄弱环节，父母享乐有余，榜样的形象不足，寄予子女成龙成风的期望，在自身却不去做，造成孩子对父母这“第一任老师”在自己心中失重又失位。如教育孩子要文明礼貌，自己在生气时却粗话连篇。 2、孩子的“蜜中苦”：独生子女家庭，三代人的“四二一”倒金字塔结构，孩子处在最底端，承受着几代长辈的服侍与呵护。应有尽有的家居设施让孩子足不出户，壁垒森严的防盗门窗把友伴拒之门外，考试竞争的公布令孩子战战兢兢，蜜罐式的生活使孩子不觉其甜反觉其苦。“湖北一个10岁独生男孩因母亲没为他买零食而服毒自尽”。父母与祖父母的教育方式的差异，让孩子产生错觉。 3、家庭教育案例分析 一位女中学生经常听母亲讲：“世上的男人没有几个是好的，接触男人要小心。”从初三开始，她见了男性便不由自主地将目光移向“不该看的部位”，由此产生了罪恶感，不敢出门，甚至想弄瞎自己的眼睛。患上了强迫性神经症。 案例 4、孩子是父母的镜子 ——您同意吗？ 在民主的家庭里，孩子学会尊重； 在进取的家庭里，孩子学会奋发； 在平静的家庭里，孩子学会淡泊； 在放任的家庭里，孩子学会放荡； 在平庸的家庭里，孩子学会自卑； 在争斗的家庭里，孩子学会仇视。 4、教育孩子需要 避免以下误区 一、过高的期望会毁了孩子的前程 家长对孩子期望过高，不仅不会促进孩子的成长，还会扭曲孩子的心灵，造成终身的阴影，甚至会导致悲剧。 例1：常X 男 从小聪明伶俐，学习优秀。爸爸妈妈期望儿子将来上清华、北大 ，平时就把儿子视为全家的重点保护对象，告诉两个姐姐要把家务包下来，不让儿子做，以保证他有足够的时间学习。但一旦学习成绩差一点，就严厉批评。导致他生活上依赖家人，没有任何能力；学习上压力沉重，忧心忡忡，生怕考不好，没法向家人交代。由于在这种畸形的环境中成长，最后初中还没毕业，就辍学回家。今年已35岁，还要依靠父母的照顾，一不如意就大打出手。每天心情极坏经常埋怨家人不理解、不帮助他，从不考虑别人的感受。被诊断为“边缘性人格障碍”。 例2：张xx：父母亲租房子来到省城，今年上初二，家长发现孩子