2015年11月北京市重点中学 人教版必修一 第二章 第三节氧化还原反应 对蜡烛、铁丝燃烧在再探究性 公开课 课件（20张）.pptVIP

对蜡烛、铁丝燃烧的再探究 * 蜡烛火焰 外焰 内焰 焰心 火焰温度 温度从室温_______℃ 上升到_______℃ 提出问题 猜想与假设 查找资料 进行实验 得出结论 提出问题 猜想与假设 查找资料 进行实验 得出结论 提出问题 猜想与假设 查找资料 进行实验 得出结论 实验步骤 1、在桌面上垫石棉网 2、将蜡烛放在石棉网中心 3、用火柴点燃蜡烛，火柴梗放入废液缸 4、一位同学用蜡烛的火焰点燃木棍，等待 5、另一位同学用镊子夹住铝筒，朝向同组同学的一侧，将一端插入焰芯，观察到现象后，尝试点燃另一端 6、重复操作5，将一端插入外焰 用镊子夹住铝筒，朝向同组同学的一侧，将一端插入焰芯，观察到现象后，尝试点燃另一端 提出问题 猜想与假设 查找资料 进行实验 得出结论 火焰温度不同，存在或生成的产物不同 铁丝在空气中能燃烧吗？ 燃烧条件 铁丝形态 现象 解释结论 细铁丝 细铁丝 空气 氧气 剧烈燃烧、火星四射、放出大量热，生成黑色固体 只红热，不燃烧 燃烧与氧气浓度有关 燃烧条件 铁丝形态 现象 解释结论 粗铁丝 细铁丝 细铁丝 空气 氧气 剧烈燃烧、火星四射、放出大量热，生成黑色固体 只红热，不燃烧 表面生成黑色物质，有待进一步研究 ？ 燃烧与氧气和可燃物的接触面积有关 ？ 铁丝在空气中真的不能燃烧吗？ 用石棉网垫在桌面上 将蜡烛放在石棉网的中心，点燃蜡烛 用镊子夹取铁丝绒，在火焰上烧,观察现象 燃烧条件 铁丝形态 现象 解释结论 粗铁丝 细铁丝 细铁丝 铁丝绒 空气 氧气 剧烈燃烧、火星四射、放出大量热，生成黑色固体 只红热，不燃烧 燃烧，有火星，生成黑色固体 表面生成黑色物质，有待进一步研究 如何理解可燃物？ 粉尘爆炸非常危险 通过今天的这节课，你对化学反应有哪些新的认识？ * 火焰亮的原因是碳粒在高温下灼烧发出白光。所以有碳粒，火焰温度高，两个条件同时具备的焰层，就应该是最亮的焰层。 火焰可以分成三层，第一层焰心（淡蓝色），在靠近灯芯的部分，是灯焰的最内层，氧气不足，燃烧不充分，有很多的碳粒，但温度低，所以光度暗。第二层内焰（金黄色），在灯心的外围，燃料燃烧相对充分，因为有多量的碳粒在内焰燃烧，温度较高，所以内焰是烛焰最亮的部分。第三层外焰（淡黄色），在灯焰的最外围，由於空气充足而完全燃烧，所以温度最高，但所含的碳粒较少，所以光度比内焰暗。 * * 接下来进行学生活动二，探究以上反应中二氧化锰的作用。由老师提出问题，全体同学进行猜想，然后请课外兴趣小组进行了课前准备活动的汇报，他们进行资料查找，进行实验，体验探究的过程。 * 在小组同学的汇报与大家交流的过程中，最终全体同学达成共识，初步形成对催化剂和催化作用的认识，并且体验实验是收集证据的重要途径 * * 火焰亮的原因是碳粒在高温下灼烧发出白光。所以有碳粒，火焰温度高，两个条件同时具备的焰层，就应该是最亮的焰层。 火焰可以分成三层，第一层焰心（淡蓝色），在靠近灯芯的部分，是灯焰的最内层，氧气不足，燃烧不充分，有很多的碳粒，但温度低，所以光度暗。第二层内焰（金黄色），在灯心的外围，燃料燃烧相对充分，因为有多量的碳粒在内焰燃烧，温度较高，所以内焰是烛焰最亮的部分。第三层外焰（淡黄色），在灯焰的最外围，由於空气充足而完全燃烧，所以温度最高，但所含的碳粒较少，所以光度比内焰暗。 * * 接下来进行学生活动二，探究以上反应中二氧化锰的作用。由老师提出问题，全体同学进行猜想，然后请课外兴趣小组进行了课前准备活动的汇报，他们进行资料查找，进行实验，体验探究的过程。 * 在小组同学的汇报与大家交流的过程中，最终全体同学达成共识，初步形成对催化剂和催化作用的认识，并且体验实验是收集证据的重要途径 *