英语组经验交流.doc

更新教学理念，提高学习效益 ----英语组经验交流 2011—2012第一学期转眼飞逝，上学期高二英语备课组在学校各级领导的关心引领之下，始终如一地落实贯彻校领导提出的“探索新理念、学习新方法，提高学习效益”；以“明确目标、团结协作、规范有序、勤抓落实、优质高效、持之以恒”为指导思想，认真研究高二英语新教材,积极探索并实施与新课程相适应的教学模式与教学方法,致力于提高教育教学质量，通过短短一学期的努力，起到了明显的效果，取得了较好的成绩。按区研训处工作排名，在上学期期末模块检测所有高考学科中，我校高二文科总排名第二名；理科总排名第一名，综合排名第一名。总结我们的工作，有以下几点： 一、团结协作，充分发挥利用备课组的集体力量 开学之初，备课组九位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高二英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度。每周三下午第三节进行集体备课，主要内容是总结反思上周教学工作，安排布置下周工作，并且及时交流学生动态，分析学情。重点是研读讨论新教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，备课组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语备课组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。我们有经验极其丰富，一直从事一线教学的林春雨主任；有爱岗敬业，成绩斐然的最受学生欢迎的范丽华老师；有教学非常认真，成绩一直领先的房恒峰老师；有决不言败，永不服输，敢打硬拼的栾娅妮、吕静、陈丽萍、郭大鹏、姬晓明等年轻老师。特别值得赞扬的是房恒峰、郭大鹏和姬晓明三位老师不计个人劳累、积极主动地组织全级部听力训练。他们的付出为整个级部英语成绩的取得奠定了基础。他们是我组的真正功臣、财富和希望，有这些老师在，我们高二外语组的各项工作就有底气，就能战无不胜，蒸蒸日上。 二、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教 为了适应高中新课程改革，备课组教师都积极参与各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组撰写了新课程教学设计。校级研究课，期末复习，模式课的展示活动。通过各种教研活动，高二备课组教师不断地磨合，提高着自身的英语素养，壮大了备课组力量。这方面的工作，房恒峰老师，陈丽萍老师，吕静老师，栾娅妮老师等年轻老师为我组带来了活力。 三、积极开展阅读课研究活动，提高教育教学质量 整体复习过程中增加了大量的阅读内容，我们深知学生的阅读技能有待提高，所以阅读课是重点。我们的基本思路和教学方法就是倡导的学案导学法。由于学习任务加大，课时减少，出现教与学的矛盾，有时在课上完不成教学任务。为此我们开展了“自主探究，合作探究，引领探究”的教学模式。就是把学生能够自己解决的内容放在课前，让学生自己利用自习时间自主完成，个人无法完成的任务可以在课上利用小组合作方式进一步解决，然后教师再对小组合作仍然无法解决的知识在引领探究的基础上解决。所以在设计新授课的学案时，把学生自主探究内容作为学生课前的预习任务，课上进行的就是学生自主探究的成果，检验学生的预习情况， 四、以提高教学质量为中心，积极稳妥地开展新课程改革 高二英语备课组提出了“面向全体学生，以提高教学质量为中心，以培养英语素质为重点”的教学指导方针。一方面，针对我校学生的具体学情，备课组采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。譬如:订阅了二十一世纪报作为报刊阅读，并制定且落实了培优补差计划，分层教学，个别辅导。找问题，想办法，对症下药加以解决。另一方面，着重发展学生的英语综合运用能力、自主学习和合作学习的能力，为未来发展和终身学习奠定良好的外语基础。因此，在课堂教学中都比较注重改革课堂结构，转变教学方式方法，利用多媒体技术丰富课堂教学，促进学生学习方式方法的改变，切实帮助他们自主学习能力的逐渐形成。 在学校、级部领导的支持和指导下，通过全组九位老师的全力合作，今年的期末考试取得了非常好的成绩，为我校的高中教学做出了应有的贡献。但是，面临我校实际情况，学生在英语学科上的刻苦程度和学习方法而出现的偏差，产生两极分化的现象，我们今后还要付出更多的努力，还应更多地反思我们的教育教学行为，不断地寻差距，找问题，想办法解决问题。高二英语备课组全体教师相信在新的学期通过我们一起努力会取得更大的进步，并为我校的二次创业作出更大的贡献。