教师职业精神大讨论.docVIP

教师职业精神 离开大学校园，我踏入了垣中这片热土，走上了三尺讲台。在这过去三年的时间里，我发现天空是那样蓝，空气是那样清新，孩子的脸是那样生动，我的内心也变得像春天的峡谷般丰盈而美丽。在远离校园的日子里，我明白了：我离不开教育事业，就像鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。它是我一生的挚爱，我要执子之手，与子偕老！ 　　我不做教育的逃兵，因为我喜欢孩子们，我喜欢他们的笑脸，喜欢他们喊我“”，甚至喜欢他们送我“温柔一刀”的雅号；我不做教育的逃兵，因为我喜欢我的校园，这里花红草绿，窗明几净，人情融融，书声朗朗，是我心中的桃花源；我不做教育的逃兵，因为教师可以时时学习，常常更新，永远与时俱进。一名老师，不太赞同将老师比做蜡烛，因为那种感觉有些悲情。我希望自己是一缕阳光，带给学生的是清晨朝阳时的清新活力，还有正午艳阳时的热情执着以及黄昏夕阳时的温馨秀水。每次走进教室时，要让学生看到一个乐观开朗、精神焕发的；走上讲台时，要让学生看一个激情四溢的；走下讲台时，要让学生看到一个多才多艺、生活丰富的。因为健康乐观，因为热爱自己的事业，因为热爱学生，的眼睛会充满爱意，的一举一动会充满生机，的语言会充满激情，的思想会奔涌着智慧课堂应该是一个强有力的情感场，是一个激情似火的舞台，是与学生自由交往的天空。一个好就像一个出色的演员，能让学生在掀起的学习浪潮中起伏跌宕，在知识的探索中体验学习的快乐、当与学生的想法发生碰撞时，质疑和辩论更能生起学生的智慧。这时的你是一个演员，怀着被欣赏的快乐；这时的你也是个旅行者和导游，和学生一起在知识之海中遨游。生活中的也应该是激情的。当学生表达尊敬的问候时，的目光应该是闪亮的，而是不带畏惧的，语气是愉快。因为经历了课堂上与他们愉快的学习旅行，又见到生活中生机勃勃、光彩四溢的，他们会说：“老师，的和讲的课一样精彩！”激情地活着，激情地做老师则自己更努力学习，勤奋专研，才能把思考的果实奉献给自己的学生，才配得到学生尊重与爱。老师要用创造的思维、开阔的眼界、灵活多样的教学……潜移默化地影响学生的成长，让他们在的身上汲取乐观的营养，今后他们也会成为乐观幸福的人。 激情地生活，激情地个工作，热爱事业，热爱学生，用对事业和生活的激情让学生感到生活是一种快乐，学校一是种幸福。老师职业就是一种激情四射的事业！做老师真好！ 1