2016人教版七年级《道德与法治》上册第四单元《生命的思考》复习课件.pptxVIP

第四单元 生命的思考复习复习目标1、了解生命的宝贵，知道生命有接续的意义，正确认识生命有接续的内涵。理解生命是宝贵而脆弱的，善待生命，积极追寻生命的美好。2、认识健康的重要性，掌握自救自护的常用方法，学会养护精神。初步学会调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极措施度过“难关”。正确认识挫折，掌握我战胜挫折的方法。3、认识生命的意义，从日常的点滴做起实现人生的意义。不断丰富自己的道德体验，不断增强生命的感受力、理解力，知道如何才能活出生命的精彩。师生共同梳理知识点 构建知识结构问题总结1、为什么说生命是独特的？2、为什么说生命是宝贵的？3、生命有接续的意义是什么？4、如何正确认识生命有接续？5、为什么说生命是脆弱的又是坚强的？6、怎样理解生命价值高于一切？7、如何理解生命之间休戚与共？8、如何爱护身体？如何养护精神？9、什么是挫折？10、如何认识人们对挫折的认识和态度不同？11、 如何正确认识挫折？12、如何发掘生命的力量？13、人为什么活着？怎样的一生是值得过的？14、如何发现我的生命？15、如何正确认识生命的贫乏与充盈？16、如何正确认识生命的冷漠与关切？17、如何正确认识生命的平凡与伟大？知识网络细构建自主构建知识网络的过程本身就是一个主动探究、主动联接、主动创造的过程，不但能使学习者更牢靠、更事半功倍的掌握知识，明白知识是怎样一个系统，而且能使知识在学习者的头脑中融会贯通起来，转化为自我知识归纳能力的提升。典例解析例一 作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明 ( )①一个人的生命是不可重复的 ②生命一旦失去就不会再来③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好④生命属于我们只有一次A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④答案解析解析：本题考查我们对生命的理解。“一旦动身，决不返回”说明了生命不可重复、生命属于我们只有一次，一旦失去就不会再来，故①②④符合题意，③本身虽然正确，但不是题干反映的问题。答案：B例二 日常生活中我们要关注自己的健康，下列对健康认识不正确的是（ ）A.身体是否健康B.心理是否健康C.社会适应能力是否强D.营养是否全面答案解析解析：本题考查我们对健康的认识，是基础性的题目，传统的健康观是“无病即健康”，现代 人的健康观是整体健康，世界卫生组织认为，健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱.近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴.可见D项符合题意. 故选D。答案：D例三 “纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫不悔。今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人的面前。”湖北见义勇为好市民方俊明的事迹之所以能震撼你的心灵，是因为（ ）①在他人需要救助时，能尽自己所能伸出援助之手 ②面对挫折，不自暴自弃，能勇敢地去面对 ③与人为善，舍己为人，使人生价值得到了升华 ④能用自己的实际行动演绎生命的价值和美丽A①②③④B①②③C②③④D①③④答案解析解析：题文中的方俊明为救助他人而瘫痪，说明他在具备见义勇为、助人为乐、无私奉献的精神等。并在救助他人的过程中使自身道德得到了升华，对于组合式选择题，其中的①②③④都符合题文要求，所以正确答案选A答案：A触摸中考1、（2016年江苏连云港）世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人。这句话表明（ ）A．人的生命是宝贵的 B．生命具有独特性C．人的生命源于自然 D．事物之间难区分答案解析解析：本题属于“珍爱生命”这一知识点，需要在掌握生命的多样性，生命的重要性，法律保护公民的生命健康权以及如何依法维护自己的生命健康权等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．由题干描述得知，世界上没有两片完全相同的树叶，也找不出没有任何差异的两个人，这句话表明，生命具有独特性，所以B是正确的选项，排除不符合题意的选项A、C和错误的观点D。故选B。答案：B2、（2016年湖北孝感）五岁时失去双臂的山区孩子范凌以“命运以痛吻我，我报之以歌！”的态度对待生活，学会用脚吃饭穿衣、翻书写字，以惊人的毅力克服艰难困苦，努力学习，最终以优异成绩考入大学，开始了新的征程。这个事例启示我们（ ）①自立才能走向自强，赢得自尊 ②挫折是人生的一部分，挫折越多越有利成功 ③要正确对待挫折，自强不息，磨砺意志 ④磨砺意志，要从生活、学习中的小事做起A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④答案解析解析：本题考查学生对优秀品质的认识，主要考查学生的理解运用能力。题干中的孩子身残志