高考历史一轮复习专题学案：专题六《西方人文精神的发展》.docVIP

[考纲要求]　(1)文艺复兴和宗教改革*。(2)启蒙运动*。 考点1　文艺复兴 1．背景 2．时间：14～17世纪。 3．地点：发源于意大利，后向西欧其他国家扩展。 4．斗争矛头：基督教神权统治，反对禁欲主义。 5．目的：把人性从宗教束缚中解放出来。 6．旗帜：人文主义。 7．实质：一场资产阶级的新文化运动，是欧洲第二次思想解放运动。 8．成就 [新史观解读]　文艺复兴 史观 结论 文明史观 是人类向未知的精神世界的进军，是在精神世界中进行的探索，在文学、艺术及自然科学领域内创造了丰硕的成果 唯物史观 资本主义萌芽在意识形态领域的反映，是资产阶级兴起的思想解放运动 史料一　彼特拉克说：“真正的贵族并非天生，而是自为的。” 解读　史料表明文艺复兴否定了封建特权。 史料二　14世纪下半叶的意大利流行起“我是人，人的一切特性我是无所不有”的口号。 解读　史料反映了人文主义者以“人性”反对“神性”，用“人权”反对“神权”。 史料三　“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”——恩格斯评价“文艺复兴”语 解读　史料说明文艺复兴发现了人和人的伟大，肯定了人的价值和创造力。 史料四　波兰天文学家哥白尼适应时代要求，他从1506年开始，在弗洛恩堡一所教堂的阁楼上对天象仔细观察了30年，从而创立了一种天文学的新理论——日心说。1543年，哥白尼公开发表《天体运行论》。 解读　史料反映出文艺复兴的蓬勃开展，它不仅大大解放了人们的思想，同时也推动了近代自然科学的产生。 史论1　文艺复兴时期人文主义的特点 (1)重视现世生活，追求幸福和物质享受，反对宗教禁欲主义。 (2)肯定人的求知欲和追根究底的探求精神，反对消极的、无所作为的人生态度。 (3)在文学艺术上提倡表达人的真实感情，反对虚伪造作。 (4)重视科学实验，反对经验论。 (5)强调发展个性，反对天主教禁锢人性。 (6)以人为中心，强调个人的才能和自我奋斗，赞扬英雄史观，表现了乐观主义精神。 史论2　人文主义的历史意义 (1)打破了神学对文艺创造的桎梏，掀起了思想解放大潮。 (2)适应了资本主义的需要，为近代自然科学的发展消除了思想障碍。 (3)推动了文艺复兴运动。它是文艺复兴的指导思想，贯穿文艺复兴运动始终。 1．(2013·山东高考)下列关于李贽思想与文艺复兴时期人文主义思想的表述，不正确的是(　　) A．都具有思想启蒙意义 B．都是商品经济发展的产物 C．都体现了新兴资产阶级的愿望 D．都宣扬了个性自由和解放 答案　C 解析　李贽的思想虽然具有反封建伦理道德的内容，但是依然属于封建士大夫的范畴，是维护封建统治的，并未反映新兴资产阶级的愿望，故选C项。李贽的思想和文艺复兴时期的思想都具有思想启蒙的作用，都是建立在商品经济发展的基础上，都宣扬了个性自由和思想解放，故A、B、D三项均正确。 2．(2012·重庆高考)伊拉斯谟借“愚人”之口说道：“如果你把生活中的快乐去掉，那么生活成了什么？它还配得上称作生活吗？”根据这句话，伊拉斯谟本意是要(　　) A．抨击愚昧 B．倡导平等 C．讽刺贪淫 D．推崇人性 答案　D 解析　本题解题关键是读懂材料意思。伊拉斯谟(约1466～1536)是文艺复兴时期尼德兰人文主义者，16世纪初欧洲人文主义运动的主要代表人物。他知识渊博，忠于教育事业，追求个人自由和人格尊严。从他的言论看，其核心主张是追求生活中的快乐，联系人文主义肯定人，要求把人和人性从宗教束缚中解放出来，追求现实的幸福的宗旨，可以看出其本意是推崇人性，答案选D项。A项抨击宗教愚昧是为解放人性服务的，B、C两项与材料无关。 3．(2012·福建高考)15世纪学者费奇诺说：“这是一个黄金时代，(在佛罗伦萨)几乎所有以前原本消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地(　　) A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承 C．宗教改革思想开始传播 D．启蒙思想影响巨大 答案　B 解析　解答本题要注意三点：一是时间15世纪，二是地点佛罗伦萨(意大利)，三是“原本消失的……都复活了”。意大利的佛罗伦萨作为文艺复兴运动的发祥地，在诗歌、绘画、雕塑、建筑、音乐等方面均取得了突出成就，故B项正确。文 艺复兴运动打着复兴古希腊罗马古典文化的旗帜，宣扬资产阶级文化，排除A项。宗教改革思想开始传播于16世纪，故C项错误，启蒙思想在17、18世纪影响巨大，故排除D项。 4．中国一位历史学家曾说，“我们不妨把文艺复兴运动看作是中世纪晚期悲观、死亡、灾变、迷信和冷漠心情的结束”，因为这场运动(　　) A．强调自由，主张“因信称义” B．推动人们去追求自身的发展与现实幸