在吹奏青年友谊圆舞曲.PPT

奏 引导学生运用复习、巩固、感受、对比、小组议论等方法，并通过本单元三条口琴练习曲和《青年友谊圆舞曲》的练习和吹奏，初步接触口琴的“新式单音吹奏法”。 教师可以用简洁明了的语言和示范向学生介绍“新式单音吹奏法”，在吹奏《青年友谊圆舞曲》时除了要引导学生关注音乐情绪外，还要引导他们注意：口琴高音区do、si、mi、re的音位排列；“新式单音吹奏法”吹奏时要求琴不离口地进行吹奏。 听 总 唱 动 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 范唱 伴奏 简 谱 请你运用学过的力度记号，选择合适的演唱 形式，与同伴合作，共同演唱《校园的早晨》 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 活动 1 2 3 原调do=F 徜徉在校园间，让我们一起用美好的歌声来表现歌曲的细腻情感吧！ （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 活动 1 2 3 原调do=D 范唱 伴奏 简 谱 活动 1 2 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 范唱 伴奏 五线谱 活动 1 2 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 请和同学合作，分组讨论，为这首歌曲选择合适的演唱形式，边唱边按指挥图式划拍。 五线谱 简 谱 三拍子指挥图示 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 五线谱 简 谱 范唱 伴奏 你还可以在歌曲的后半部用“ ” 为歌曲伴奏，再选择适当的打击乐器进行伴奏，这样我们的表演形式会更加丰富。 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 五线谱 简 谱 范唱 伴奏 你还可以在歌曲的后半部用“ ” 为歌曲伴奏，再选择适当的打击乐器进行伴奏，这样我们的表演形式会更加丰富。 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 范唱 伴奏 五线谱 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 范唱 伴奏 简谱 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 请你唱着歌儿走一走。比一比哪个小组走的最有精神！ 要求： 1、左脚踏在强拍上。 2、在歌曲分句的地方变换行走方向。 （3） （4） 校园的早晨 露一手（1） 微笑波尔卡 赤足走在田埂上 祝你快乐 快乐的嚓嚓嚓 律动 口琴 青年友谊圆舞曲 春之歌 我的创造 OK星期天 把心儿种在春天里 快乐的小队 采集与分享 （2） （5） （3） （4） 范奏 伴奏 五线