天津大学研究生教育e-Learning平台教师使用培训.PDFVIP

天津大学研究生教育e-Learning 天津大学研究生教育e-Learning 平台教师使用培训 平台教师使用培训 夏军 夏军 xiajun@tju.edu.cn xiajun@tju.edu.cn 平台简介 平台简介 基于建构主义教育理论的课程管理系统(CMS)和 学习管理系统(LMS)； 提供了完全开放的网上学习Web平台，把课堂知 识讲授与课外的讨论、练习、实验、调研、阅读 等活动有机的结合起来，从而达到研究生全面素 质的培养目标； 在线教学模块采用可自由组合的动态模块化设计 ，教师组织在线教学时就像搭积木一样简单； 既可以作课程教育平台，也可以用作研究生指导 与科研课题沟通协作平台。 1 天津大学研究生教育e-Learning平台 国外案例-德国洪堡大学…… 国外案例-德国洪堡大学…… Humboldt-Universität zu Berlin 2 天津大学研究生教育e-Learning平台 平台特点 平台特点 功能完备  拥有许多社会软件的功能，如：网页、博客、讨论区 、维基、测验、数据分析、投票表决、在线答疑和问 卷调查等。适合于在线的课程，也可以作为传统课程 的补充。 素材整合能力强  通过简单的添加和导入，便可将各种教学媒体素材添 加到课程中，实现在线播放。让教师不需将大量的时 间浪费在具体的技术难题上，可以将精力放到课程内 容的设计中。 3 天津大学研究生教育e-Learning平台 平台特点 平台特点 交互性能突出  教师可方便灵活地按照课程需要，开设在线作业、在 线答疑、讨论区、博客、Wiki 、投票表决等众多交互功 能，实现师生交流。 用户操作简单  教师和学生可以通过简单的添加和关闭来实现所有的 功能，符合一般用户的操作习惯。只要掌握计算机的 基本操作，就可以方便的使用本平台。 日志记录详尽  用户各项操作都有详细记录，教师可以方便地追踪任 何学生的学习情况，如考试、评论、投票结果等。 4 天津大学研究生教育e-Learning平台 用户类型 用户类型 管理员 教师  教师可以在负责的课程中做任何事，包括更改活动和 为学生评分。 无编辑权教师  无编辑权教师可以在课程中教授和给学生们打分，但 是可能无法改变活动。  学生  学生们在课程中通常拥有较少的特权。 5 天津大学研究生教育e-Learning平台 教师使用流程 教师使用流程  (参见《教师使用手册》) 1. 主页  202.113.0.232 2. 登录  “我的课程概况”页面  选择课程  或申请创建课程(集成与现有管理系统集成) 3. 课程准备（课程主页）  编辑课程(课程格式、选课密钥、允许访客进入)  添加版块  分配角