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课改心得王春红MicrosoftWord文档.doc

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课改的一点心得 我校实施课程改革已有几年了,虽然时间不短,但我自知做得并不太好,经验更是不敢当,若说一点收获没有也不现实,我就谈谈自己的一些心得体会吧。 我认为,改革语文课堂教学,首先应切实改变观念,把学习的主动权真正地交给学生。其次,要研究学习的全过程。备课,不是只想自己教什么,而是研究学生应学什么;授课,不是把学生限制在自己既定的框框内,而是应在紧扣教学目标的前提下,引导学生自主探究,团结合作,勇于创新;作业,不是只布置了事,而是要分出层次,定好标高,注意坡度,让学生明确要求且指导方法;及时反馈。具体地说,我认为应从以下几个方面着手。 第一,明确学习目标。明确目标而不仅仅是出示目标,是因为目标是一堂课的统帅,是灵魂,是整个语文学习系统中的一个“点”,必须向学生交代清楚,让每个学生懂得这节课学什么,怎么学,应达到什么要求,以利于学生对当堂所学进行巩固和落实。为此,确定目标就不能太笼统,太抽象,太繁杂,而应该具体、简明、得当,做到一个“实”字。 第二,创设民主气氛。传统的课堂教学中,组织教学是一个必不可少的环节。但问题在于,组织教学不仅仅是维持秩序,维护老师尊严,更重要的是激活学生思维,激发学生求知欲,确保课堂教学目标的落实。同时,组织教学应贯穿于一堂课的始终,使整堂课在一种平等、和谐、民主的气氛中进行。为此,可以采取灵活多样的方式方法。创设氛围的方式很多,但须知,无论什么方式,都必须依据学生特点,把握学生的思维流程,因时制宜,因人而异,始终把学生摆在主体地位。 三精心设计问题,授课离不开提问,但“智者问得巧,愚者问得笨”(叶圣陶语)。问,要把握要旨,给学生以指向;问,要问得所巧,让学生愿意思考;问,要有坡度,使学生能循序渐进。 以上就是我 当然,有教无类,教无定法,但是抓纲务本,以学定教,遵循规律,是永远也错不了的。否则,我们就要受到规律的惩罚。本学期我将试着去探索,去尝试。努力后的结果未必会尽如人意,但既然选择了教师这条路,就不应该逃避课堂改革。我会用心去做,我的座右铭就是要让自己做后问心无愧,就要在做时尽力而为。

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