课改心得王春红MicrosoftWord文档.doc

课改的一点心得 我校实施课程改革已有几年了，虽然时间不短，但我自知做得并不太好，经验更是不敢当，若说一点收获没有也不现实，我就谈谈自己的一些心得体会吧。 我认为，改革语文课堂教学，首先应切实改变观念，把学习的主动权真正地交给学生。其次，要研究学习的全过程。备课，不是只想自己教什么，而是研究学生应学什么；授课，不是把学生限制在自己既定的框框内，而是应在紧扣教学目标的前提下，引导学生自主探究，团结合作，勇于创新；作业，不是只布置了事，而是要分出层次，定好标高，注意坡度，让学生明确要求且指导方法；及时反馈。具体地说，我认为应从以下几个方面着手。 第一，明确学习目标。明确目标而不仅仅是出示目标，是因为目标是一堂课的统帅，是灵魂，是整个语文学习系统中的一个“点”，必须向学生交代清楚，让每个学生懂得这节课学什么，怎么学，应达到什么要求，以利于学生对当堂所学进行巩固和落实。为此，确定目标就不能太笼统，太抽象，太繁杂，而应该具体、简明、得当，做到一个“实”字。 第二，创设民主气氛。传统的课堂教学中，组织教学是一个必不可少的环节。但问题在于，组织教学不仅仅是维持秩序，维护老师尊严，更重要的是激活学生思维，激发学生求知欲，确保课堂教学目标的落实。同时，组织教学应贯穿于一堂课的始终，使整堂课在一种平等、和谐、民主的气氛中进行。为此，可以采取灵活多样的方式方法。创设氛围的方式很多，但须知，无论什么方式，都必须依据学生特点，把握学生的思维流程，因时制宜，因人而异，始终把学生摆在主体地位。 三精心设计问题，授课离不开提问，但“智者问得巧，愚者问得笨”(叶圣陶语)。问，要把握要旨，给学生以指向；问，要问得所巧，让学生愿意思考；问，要有坡度，使学生能循序渐进。 以上就是我 当然，有教无类，教无定法，但是抓纲务本，以学定教，遵循规律，是永远也错不了的。否则，我们就要受到规律的惩罚。本学期我将试着去探索，去尝试。努力后的结果未必会尽如人意，但既然选择了教师这条路，就不应该逃避课堂改革。我会用心去做，我的座右铭就是要让自己做后问心无愧，就要在做时尽力而为。