漳州中等职业学校德育课职业生涯规划实施指导性意见.DOCVIP

关于实施中等职业学校《德育课》新教学大纲、新教材指导意见 　　一、课程性质与任务 1、《职业生涯规划》是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。 2、《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 3、《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 4、《哲学与人生》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 5、《心理健康》是中等职业学校学生选修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持心理和谐的教育理念，对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质，帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题，促进其身心全面和谐发展。 二、课程教学总体目标 1、《职业生涯规划》教学的总体目标是使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 2、《职业道德与法律》教学的总体目标是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 3、《经济政治与社会》教学的总体目标是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 4、《哲学与人生》教学的总体目标是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 5、《心理健康》教学的总体目标是帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。 三、课程主要内容与结构 1、《职业生涯规划教学大纲》规定本课程教学内容有5个单元，即： （一）职业生涯规划与职业理想。 （二）职业生涯发展条件与机遇。 （三）职业生涯发展目标与措施。 （四）职业生涯发展与就业、创业。 （五）职业生涯规划管理与调整。 2、《职业道德与法律教学大纲》规定本课程教学内容有5个单元，即： （一）习礼仪，讲文明。 （二）知荣辱，有道德。 （三）弘扬法治精神，当好国家公民。 （四）自觉依法律己，避免违法犯罪。 依法从事民事经济活动，维护公平正义。 3、《经济政治与社会教学大纲》规定本课程教学内容有5个单元，即： （一）透视经济现象。 （二）投身经济建设。 （三）拥护社会主义政治制度。 （四）参与政治生活。 （五）共建社会主义和谐社会。 4、《哲学与人生教学大纲》规定本课程教学内容有5个单元，即： （一）坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路。 （二）用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度。 （三）坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力。 （四）顺应历史潮流，确立崇高的人生理想。