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高考地理一轮复习精品学案:第8讲《全球气候变化和气候类型判读》(含2014试题).doc
第8讲 全球气候变化和气候类型判读
考纲展示 考点扫描 切脉高考 全球气候变化对人类活动的影响。 本讲最近几年考查的考点和考题如下:
1.全球气候变暖,如2013年广东文综卷第10题,2013年安徽文综卷第30题,2013年江苏地理卷第13~14题,2010年安徽文综卷第23~24题等。
2.世界气候类型,如2013年天津文综卷第13(2)题,2013年江苏地理卷第26题,2012年浙江文综卷第2题等。 本讲常考查的形式如下:
1.结合温度变化曲线、温室气体浓度变化曲线,考查全球气候变化的趋势及其影响因素等。
2.结合环境变迁示意图,考查环境变化特征及其影响因素。
3.结合文字材料或重大的举措考查全球气候变化的影响及其采取的措施。
4.结合坐标图、柱状图、表格等气候统计材料考查气候类型的判断。
5.结合不同地区的气候资料,对比描述气候特征的差异并分析原因。
6.结合气候资料统计图,评价气候特征对农业生产活动的影响。
一、全球气候在不断变化之中
1.气候变化的主要表现
不同时间尺度的冷暖和干湿变化。
2.不同时间尺度的气候变化
时间尺度 时间 特点 地质历史时期 距今1万年前 时间跨度最大,变化周期最长 历史时期 距今1万年以来 全球气温变化呈波动上升趋势 近代 近百年气象观测记录时期 全球平均气温呈变暖趋势 二、全球气候变化的可能影响
影响 具体表现 海平面上升 改变海岸线,给沿海地区带来巨大影响,海拔较低的沿海地区面临被淹没的危险 对农业生产带来影响 有利:气候变暖预示着积温增加,生长期延长,提高作物产量。不利:温度升高伴随着干旱的加重,造成供水不足,使作物减产 影响整个水循环过程 可能使蒸发加大,改变区域降水量和降水分布格局,增加降水极端异常事件的发生,加剧水资源的不稳定性和供需矛盾 三、应对气候变化的措施
1.减少温室气体排放:多使用清洁能源,防止森林火灾,提高能源利用效率,减少废弃物排放,尽可能使用公共交通工具。
2.减少二氧化碳的数量:植树造林。
3.科学预测、积极地适应未来气候变化。
四、世界主要气候类型的特点
1.热带
2.亚热带
3.温带
4.寒带
全球气候变暖
1.全球变暖的原因及解决措施
气温升高是近百年来全球气候变化的显著特点,导致气温升高的主要原因是温室气体(如二氧化碳、甲烷等)的增加。导致温室气体(如二氧化碳)增加的原因及解决措施如下图所示:
另外,还可采取政策手段,如政府实行直接控制、应用经济手段、鼓励公众参与等;采取适应气候变化的措施,如培养新的农作物品种、调整农业生产结构、规划和建设防止海岸侵蚀的工程等。
2.全球气候变化的可能影响
(1)气候变化对海平面和海岸带的影响
(2)对农业的主要影响
(3)对水循环过程的影响
(4)全球变暖对生态系统产生重要影响
【特别提示】
1.气候变化并不一定是人类活动引起的。
研究发现,在人类未出现之前的地质时期,全球气候就一直处于变化之中,主要表现为冷暖干湿交替,变化周期长短不一。可见,没有人类活动,全球气候照样发生变化。
2.气候变化不等于气候变暖。
一提到全球气候变化,很多人就自然而然地想到全球气候变暖,其实这是一种误解。我们在分析全球气候变化时一定要考虑到时间尺度,这就是在地球发展的地质时期、人类历史时期和近现代,全球气候变化的特点是不同的
3.气候变暖也不是百害而无一利。
气候变暖会带来一系列危害,如全球海平面上升,海拔较低的沿海地区将被淹没;动物栖息地发生根本性的改变,将导致大量物种灭绝;极端天气和气候事件(厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪)频繁发生,扩大某些疫病的传播范围,对人体健康造成危害等。除了这些危害之外,我们也必须看到,高纬地区气温上升,农作物生长的热量条件得到改善,其产量将增加。
[深度探究](教师用书独具,灵活使用)
全球气候变暖除了与温室气体(如二氧化碳)多少有关外,与地面状况也有关,试分析,如果在高纬度的极地地区植树造林会对全球气候变暖有何影响?
提示:在冰雪覆盖的高纬度地带植树造林改变了地面状况,降低了地面对太阳辐射的反射能力,增强了地面对太阳辐射的吸收能力,地面又是大气主要的直接热源,所以在冰雪覆盖的高纬度植树造林,会使地面对热量的吸收和传递增强,加剧气候变暖。
[温馨提示:若有时间,请以2013年广东卷第10题为例巩固该探究点]
1.气候变化的原因及影响
(2014·北京西城模拟)读近45年来某地气候变化示意图,回答(1)~(2)题。
(1)影响该地年均温变化的主要因素是( )
A.全球气候变化 D.地壳运动
C.大气运动 D.洋流
(2)关于近45年来该地气候变化的说法正确的是( )
A.春季降水量变化趋势和年降水量相反
B.春季和冬季降水量都以增加趋势为主,但春季降水量增加趋势小于
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