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《化工原理课程设计》 —— 板式塔及其工艺设计计算 吕仁亮 武汉工程大学  Tel:  email: hgyllrl@126.com 化工原理课程设计的目的 化工原理课程设计是培养学生综合运用化工原理及先修 课程的基本知识进行化工工艺设计的能力，使学生掌握化 工设计的基本程序和方法，得到一次化工设计的基本训练， 并应着重培养学生以下几方面的能力：  查阅技术资料 选用公式和搜集数据的能力。  树立既考虑技术上的先进性与可靠性，又考虑经济上的合 理性，并注意到操作时的劳动条件和环境保护的正确设计 思路，在这种设计思想的指导下去分析和解决工程实际问 题的能力。  迅速准确地进行工程计算（包括电算）的能力。  用简洁的文字清晰的图表示表达自己设计结果的能力。 化工原理课程设计的实践性  1.经济性：应符合能量充分合理利用和节能原则，符合 经常生产费和设备投资费的综合核算最经济的原则；符合 有用物质高回收率、低损耗率原则。  2.先进性：应对目前工厂生产过程和设备上存在的问 题提出改进方案和改进措施，并尽量采用国内外最新技术 成果。  3.可靠性和稳定性：保证运行的安全可靠和操作的稳 定易控是现代化生产应优先考虑的原则，不得采用缺乏可 靠性的、不成熟的技术和设备，不得采用难以控制或难以 保证安全生产的技术和设备。  4.可行性：流程布置和设备结构不应超出一般土建要 求和机械加工能力，整个设计方案应考虑符合国情和因地 制宜的原则。 化工原理课程设计的内容 化工原理课程设计一般包括如下内容：  (1)设计方案简介 对给定或选定的工艺流程、主要设备 的型式进行简要的论述。  (2)主要设备的工艺设计计算 包括工艺参数的选定、物 料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。  (3)典型辅助设备的选型和计算 包括典型辅助设备的主 要工艺尺寸计算以及设备型号规格的选定。  (4)工艺流程简图 以单线图的形式绘制．标出主体设备 和辅助设备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数 测量点。  (5)主体设备工艺条件图 图面上应包括设备的主要工艺 漫寸、技术特性表和接管表。 化工原理课程设计报告 完整的化工原理课程设计报告由说明书和图纸两部分组 成。设计说明书中应包括以下内容： (1)标题页； (2)设计任务书； (3) 目录； (4)设计方案简介； (5)工艺流程草图及说明； (6)工艺计算及主体设备设计； (7)辅助设备的计算及选型； (8)设计结果核要或设计一览表； (9)对设计的评述及有关问题的分析讨论； (10)附图(带控制点的工艺流程图、主体设备装配图或详 细工艺条件图) ； (1I)参考文献。 主体设备工艺条件图 主体设备是指在每个单元操作中处于核心地位的关键设备 主体设备在不同单元操作中是不相同的，即使同一设备在 不同单元操作中其作用也不相同，如某一设备在某个单元操作 中为主体设备，而在另一单元操作中则可变为辅助设备。  主体设备工艺条件图是将设备的结构设计和工艺尺寸的计 算结果用一张总图表示出来。  图面上应包括如下内容：  (1)设备图形 指主要尺少(外形尺寸、结构尺寸、连接尺寸)、 接管、人孔等。  (2)技术特性 指装置的用途、生产能力、最大允许压强、最 高介质温度、介质的毒性和爆炸危险性等。  (3)设备组成 工程图纸的要求  1#图纸的要求（主体设备装配图或详细工艺条件图）  主视图（设备的主要结构形状及主要零部件间的装配连接关 系）  尺寸（表示设备的总体大小规格装配安装等尺寸）  主要零部件编号及明细栏  管口符号及管口表  技术特性表  技术要求