2017人教版七年级语文上册第12课《论语十二章》课件 (共69张).pptVIP

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 河，河流 流逝 舍弃 这，指河水 孔子在河边感叹道：“一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。” 本章运用了什么修辞？ 比喻 用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。 内容解读 【本章大旨】这一章讲时光易逝，应珍惜时间。 第十一章 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 军队 军队 普通的人，男子汉 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。” 内容解读 【本章大旨】这一章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。 这则中强调了哪个字？ 强调了“志”，即强调人的不屈精神。不论面临怎样的困境和挫折，最重要的就是不能丧失气节。 第十二章 子夏曰：“博 学 而 笃 志，切 问 而 近 思，仁 在 其 中 矣。” 广泛 忠实，坚守 恳切地 仁德 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，（遇不明事）能恳切地向别人提问，多考虑当前的事，仁德就在这里面了。” 【本章大旨】子夏认为既要广博地学习，又要有一个追求的中心；既要多问问题，又要多想当前的事情。 从现在做学问的角度，如何理解“博学”“笃志”“切问”“近思”？ 博学是从各方面地去学习，以开拓知识的范围；笃志是向远处大处立个志向，立了志向，就要坚定不移；切问是切切实实地问；近思是由近及远地想 总结 通假字 不亦说乎 说：同悦，喜悦、愉快 吾十有五而志于学 有：同又，放在整数与零数之间 古今异义 匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人 吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三 词类活用 传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以……为乐 词类活用 传不习乎 传：动词-名词，传授的知识 饭疏食饮水 饭：名词-动词，吃饭 好之者不如乐之者 乐：名词-意动。以……为乐 一词多义 为： 可以为师矣 为人谋而不忠乎 知 人不知而不愠 温故而知新 当、做 替 了解 懂得 一词多义 而 人不知而不愠 温故而知新 博学而笃志 其 仁在其中矣 其不善者而改之 转折 顺承 并列 它的 他人 特殊句式 省略句： 可以为师矣。“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。句首省略动词“择” 判断句： 贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 课文中出现了哪些成语？ 不亦乐乎：用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。 温故知新：温习旧的知识，得到新的理解和体会。 箪食瓢饮： 一箪食物，一瓢饮料。形容读书人安于贫穷的清高生活 择善而从：选定其中好的,随从他。意思是发现别人的优点而向他学习 不舍昼夜： 不放弃白天和黑夜。比喻夜以继日 逝者如斯：用以形容光阴如流水一去不返 切问近思：恳切地问询，多考虑当前的问题。 博学笃志：广泛学习而意志坚定。 板书设计 板书设计 板书设计 学习方法 择其善者而从之，其不善者而改之 学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 板书设计 饭 疏 食 饮 水…于 我 如浮 云 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 人不知而不愠，不亦君子乎 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩 一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 修身做人 子 曰：“学 而 时 习 之，不 亦 说 乎？ 有朋自远方来，不 亦 乐 乎？人不 知而不愠，不 亦 君 子 乎 ？ ” 按一定的 时间复习 先生，指孔子 通“悦”，愉快 （生气，发怒） 指道德上有修养的人 了解 复习 （这里指志同道合的人。） ﹏ 按时 ○ ↙ 代词，代指学习的内容 ﹌ ▲ 不也…吗？表委婉语气 孔子说：“学习了（知识），然后按一定的时间复习，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？别人不了解（我），（我）却不发怒（怨恨），不也是君子的行为吗？ 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 内容解读 【本章大旨】这一章主要谈了什么？ 第一句讲： 学习方法 第二句讲： 学习的乐趣 第三句讲： 为人的态度，属于个人修养范围 “有朋自远方来，不亦乐乎？”中的“朋”指什么样的人？为什么会“不亦乐乎”呢？从中可以看出孔子对学习与交流有怎样的态度？ 内容解读 ①“朋”指志同道合的人。②有志同道合的人聚在一起研究问题当然是高兴的事，更是一种乐趣。③可以看出孔子愿意与别人切磋探讨学问，把这当作乐事。 第二章 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋 而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？” （人称代词，我） 每天 (泛指多次) 自我检