2017中考物理复习指导教学课件（共80张）.pptVIP

3．（2016?郴州）同学们在用温度计测量烧杯中水的温度时，从侧面可以观察到温度计插入水中的部分变大了．下列设备中应用了这一光学原理的是（　　） A．照相机 B．放大镜 C．投影仪 D．平面镜 9．（2016?郴州）如图所示，在研究平面镜成像的特点实验时，小明同学没有把薄玻璃杯板竖直放置．在水平桌面上，无论如何移动蜡烛B，发现（　　） A．蜡烛A的像总是与蜡烛B完全重合 B．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的上方 C．蜡烛A的像总偏向蜡烛B的下方 D．蜡烛A的像与蜡烛B的像总在同一水平面上 17．（2016?郴州）如图所示，烛焰在光屏上成清晰的像．当把蜡烛向左移动一段距离，要在光屏上再次成一个清晰的像，应该（　　） A．保持凸透镜不动，光屏向左移 B．保持凸透镜不动，光屏向右移 C．保持凸透镜和光屏都不动 D．以上说法都不对 26．（10分）（2015?郴州）小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律． （1）测焦距：如甲图所示，让一束平行光正对着凸透镜，移动光屏，直到在光屏上得到一个最小、最亮的光斑．由此可得出该凸透镜的焦距 为　　cm； 26．（10分）（2015?郴州）小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律． （2）如乙图所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛，将烛焰、凸透镜、光屏三者中心调到同一高度．当蜡烛距凸透镜的距离为35cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰倒立、　 　（选填“放大”或“缩小”）的实像．若对换蜡烛和光屏的位置，光屏上仍能得到一个清晰的像，据此原理，人们制成的光学仪器是　 　； 26．（10分）（2015?郴州）小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材，探究凸透镜成像的规律． （3）如乙图所示，把凸透镜换成焦距为30cm的，保持蜡烛和凸透镜的位置不变，移动光屏，在光屏上　 　（选填“能”或“不能”）得到一个清晰的像，原因是　 　． （2）备学生 1）认真分析所教班级的学生情况 2）随时与班主任进行沟通和交流 3）与学生一起制订学习目标 4）建立学情档案 （3）备教学 中考前的总复习，是整个教学过程的一个重要环节，目的是帮助学生梳理知识，形成网络，使所学知识进一步系统化、熟练化和技能化，促进学生的能力和综合素质得到进一提高。 备教学 备教学目标 备教学过程 备作业布置 1）体现“新意”，重在效果 选择恰当的教学方法能起到事半功倍的效果。但要真正上好一堂复习课并非易事，教学中必须遵循系统性、针对性、典型性、指导性原则，切忌简单机械重复，避免炒“现饭”。复习课要体现“新意”，注重方法，注重效果。 例如：下列各图中，电源电压为4.5V，R1=R2=10Ω，电流表、电压表分别使用0.6A和3V的量程。下图正确的是 教师提出要求：学生不仅要会选择正确答案，还应会指出图中错误的原因。然后由学生归纳得出： A、正确使用电流表 B、正确使用电压表 1）使用前调零 1）使用前调零 2）串联 2）并联 3）正进负出 3）正进负出 4）选择量程 4）选择量程 5）绝不允许不经过用 5）可以不经过用 电器直接接在电源 电器直接接在电源 两极上 两极上 2）体现拓宽，重在提高 对教学的总体要求是：控制难度，拓宽知识面。复习课教学尤其要注意体现知识的拓宽、思路的拓宽、方法的拓宽，要在知识的广度上做文章，要防止在某些知识点上挖掘过深。促使每一位学生在原有基础上都有一个显著提高。 0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ①塑料刻度尺 ②细线 ③金属块 ④酒精 ⑤水 ⑥盐水 ⑦弹簧秤 ⑧量筒 ⑨液体压 强计 金属盒 ⑩牛奶瓶 ⑾砝码 例题：老师整理了一份器材清单，根据清单准备的器材见下图。用以下器材：（1）提出研究课题；（2）设计实验方案；（3）简述实验过程。 1、测金属块的长度 2、测金属块的密度 测金属块的体积 测金属块的质量 测金属块的体积： 1）用刻度尺测量、 2）用量筒测量 3）用阿基米德原理测量 4）用等量替代法测量 测金属块的质量： 用弹簧秤测量 3、测金属块在液体中的浮力大小 4、研究金属块在液体中：浮力大小与 深度的关系 5、研究金属块在液体中：浮力大小与液