2017人教版《道德与法治》七年级上册-8.2 敬畏生命 课件（共31张）.pptVIP

导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 第四单元 生命的思考 第八课 探问生命 第2课时 敬畏生命 2015年8月12日晚23时34分左右，天津滨海新区一处危险品物流仓库发生爆炸，随后引起周围多家工厂更强烈的二次爆炸，此次特重大爆炸安全事故中165人遇难，8人失联。中国地震台网速报显示，第一次爆炸发生在8月12日23时34分6秒，近震震级约2.3级，相当于3吨TNT，第二次爆炸在30秒种后，近震震级约2.9级，相当于21吨TNT——这已经达到一枚微型战术核武器的爆炸当量。 知识梳理 一、生命至上 1. 对生命要有敬畏的情怀。 当人的生命遭遇_________的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是______的、______的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是______的、________的，生命是______的、______的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 不可抗拒 脆弱 艰难 坚强 有力量 崇高 神圣 知识梳理 2. 每个人的生命都是宝贵的。 当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会_____它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比__________等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于______。 3. 珍爱自己和他人的生命。 生命至上，并不意味着只看到_________的重要性，我们也必须承认___________同样重要。“仁者爱人” “推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地_________的生命，如同_________的生命一样。 珍视 金钱、权势 一切 自己生命 别人的生命 珍爱他人 珍爱自己 知识梳理 二、休戚与共 1. 与他人共同生活。 敬畏生命，让我们从对自己生命的______走向对他人生命的______，使我们意识到每个人都需要与他人__________。 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待__________、处理生命问题，才会尊重、关注、______和______身边的每一个人。 珍惜 关怀 共同生活 生命关系 关怀 善待 知识梳理 2. 敬畏生命来自内心的自愿选择。 我们对____________并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人____________，表达着我们如何看待____________。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了____________。 生命的敬畏 生命的态度 自己的生命 道德的生活 知识目标 1.了解敬畏生命的原因 2.培养休戚与共的能力 3.珍爱生命 板块一：敬畏生命 清明祭祖 “5·12”人们寄托哀思 说说上面图片中的人们为什么要这样做。 烈士纪念日向人民英雄献花篮 讲授新课 1人的生命是脆弱的、艰难的；人的生命又是坚强的、有力量的。 2当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。 3生命价值高于一切。 一.为什么要敬畏生命 思考： 珍爱生命是不是意味着只珍惜自己的生命 讲授新课 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人 的生命同样重要；“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 板块二：休戚与共 讲授新课 二、怎样做到休戚与共？ (1)敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活 (2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。 课堂小结 敬畏生命 敬畏生命的原因 敬畏生命也要珍爱他人的生命 怎样做到休戚与共