2017中考语文专题复习：古诗词之赏析语言(共40张).pptVIP

清平乐 村居 辛弃疾 茂檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪（ǎo）。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。 说说这首词表现了词人怎样的情感。 注意：辛词大多抒发爱国忧民之情和壮志难酬之感，具有一种雄浑、豪放、沉郁、悲凉的格调。 表现了词人对美好的乡村生活热爱之情。 1、表达方式：记叙、描写(工描与白描)、抒情(直接抒情,间接抒情)、议论 2、表现手法：借景抒情、寓情与景(抒情方式),托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、比兴、正侧（面）结合,化用典故,动静结合等等 3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、有感染力等等 4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧等等 意象：人、事、物、景等 情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、惆怅迷惘、孤独寂寞、恬淡闲适、欢快愉悦、激愤悲凉、安贫乐道、寄情山水、忧国忧民、思念家乡亲人、惜别,愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世 格调(风格)：悲壮苍凉（不得志者）、豪放洒脱（豪放派）、淡泊宁静（山水田园诗）、雄浑开阔（边塞诗）、委婉缠绵（婉约派） 作用：画龙点晴、言近意远、音韵和谐、余音绕梁等 熟记答题表达格式 1、意象含义分析：表层含义+深层含义 2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感） 3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感） ４、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么(特点)+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式） 爱子心无尽,?归家喜及长。?  寒衣针线密,?家信墨痕新。?  见面怜清瘦,?呼儿问辛苦。?  低徊愧人子,?不敢叹风尘。? 问：1、诗的前三联站在母亲的角度描写了对儿子的一片深情。颔联__、__两个字表现了母亲在寒衣、家信中寄予的深情。 2、根据诗句联想儿子面对母亲的关心和问话时心情是怎样的？ 金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。 仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。 须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回？ 莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。 注：唐842年八月,正是北雁南飞的季节,回鹘南侵,唐边民大批失散,犹如孤雁分飞。（1）“仙掌”两句写孤雁夜间飞过汉宫，哀叫声触动了失宠独处的后妃。（2）“菰米”两句是劝雁儿，南方水边也有可食的东西。 问：（1）这首诗托物寓意，其中暗指人民因战乱而流离失所的两句是__________________________________。 （2）诗中采用隐喻的写法，用“灯暗数声”喻指_____ ____________________。 （3）这首诗以凄凉的笔调，表面上写孤雁离群的痛苦，实际上抒发了一种怎样的情感？ 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。  长恨此身非我有，何时忘却营营。 夜阑风静縠纹平。 小舟从此逝，江海寄余生。 问：1、词的上片写了一件什么事情？ 2、后人评价这首词写景抒情发议论，结合得非常好，词的下片中写景的句子是_______？发议论的句子是________？ 3、读了这首词你能感受到了词人怎样的处世态度？ 友情提醒： 　　 　　没有古代文化的沉淀，就不能说你是一个文化人。今后无论你走到哪、从事什么职业，都多多少少要跟古典文化打交道，“腹有诗书气自华”。然而，浩如烟海的古代典籍又怎么能只凭老师讲几堂课就能说得清楚的呢。祖先的智慧，是够我们学习一辈子的。从这点出发，加强文言诗词积累就非常有必要了。如果诗词积累到位，句意就能理解，文意就水到渠成，一切难题都可迎刃而解。当然，这需要我们不断去阅读，“为者常成，行者常至。”只要我们努力去做，不倦前行就可以达到目的。 　　“能读千赋则善赋，能观千剑则晓剑。” 专题复习 ----古诗词之赏析语言 1、春风又绿江南岸 2、应是绿肥红瘦 3、无边落木萧萧下 玉楼春 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。