2017中考语文专题复习积累课件（十二）信息提取与概括.pptVIP

(1)从材料一、二中，你发现青少年体质状况呈现出什么特点？(2分) 答：____________________________ (2)“阳光体育运动”中“阳光”有哪两层含义？(2分) 答：_____________________________ (3)请为“阳光体育运动”拟一条宣传标语。(1分) 答：________________________________ 例9.阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下任务。(12分)(2011年成都) (1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。(4分) 中学生课外阅读情况调查表 （一） 读书计划情况 读书笔记情况 有无计划 百分比 是否做读书笔记 百分比 有计划 10．1％ 每读必做 0％ 有时有计划 31．3％ 凭兴趣做 24．6％ 没有计划 58．6％ 从不做 75．4％ 从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是______________；二是_______________。 答案： 绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。 例10.综合探究。（4分）（2011年沈阳） 　某班开展了一次“中国月文化”主题探究活动，下面是同学搜集的资料。阅读后，按要求回答问题。 材料一：中国上古时期就有嫦娥奔月的神话传说，古人更有“秋暮夕（祭）月”的习俗。唐代赏月十分盛行，并将中秋节定为固定节日；两宋时期形成了中秋吃月饼的风俗，取“人月共圆”之意。这一风俗延续至今。 材料二： “中国月文化”资料采集卡 类别：借月抒情诗　　编号：001 海上生明月，天涯共此时。（唐·张九龄） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐·王昌龄） 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（唐·李白） 无言独上西楼，月如钩。（南唐·李煜） 但愿人长久，千里共婵娟。（宋·苏轼） （1）综合材料一和材料二的内容，写出你的探究结果。（2分）_____________________________________（2）请为“中国月文化”主题探究活动拟一则宣传语。（至少用一种修辞方法）（2分）_______________________________________ 答案：(1)中国有悠久的“月文化” (中国人喜欢借月寄情) (2)示例1：月，传悠久文化；月，寄人间真情。示例2：月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文人墨客的梦中。 信息的提取与概括 一、信息筛选的方法 1、提取中心句法 2、整合法 3、分层归并法 4、自写法 二、表述答案应注意的问题 1、遵守字数要求。 2、尽量用原文的词语。 3、组合材料时，尽量不用修饰语。 4、用自己的话概括时，尽量用短句。 信息提取与概括题分类 一则材料： 1、记叙类语段 2、说明类语段 3、议论类语段 4、新闻类语段 信息提取与概括题分类 两则、两则以上材料： 1、表文类 2、图文类 3、相近相反材料类 提取与概括题考点要求： 《语文课程标准》: 1、初步具备搜集和处理信息的能力。 2、能从文章中提取主要信息进行缩写。 3、积极地为解决问题去搜集信息和整理材料。 《考试说明》： 根据要求提取文字或图表中重要信息，归纳内容要点，形成自己初步的认识。 解答信息的提取与概括题要 把握五个方面： 1.阅读材料，明确题意。 2.抓住重点，品味分析。 3.概括内容，提取信息。 4.参照分值，确定要点。 5.依题择法，依问作答。 (一）记叙类语段应对策略： 抓住“六要素”：时、地、人、事件的起因、经过、结果。 （简要概括主要内容） 方法：要素叠加法 （二）说明类语段： 例1.“西安世园会”于2011年4月28日在中国西安隆重开幕。学校学生会准备举办“走进世园会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 (2011年兰州)1．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世园会。请从下