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[工学]第12章课后习题及答案

第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 12.3.7 求如图所示电路中F 的逻辑表达式,化简成最简与或式,列出真值表,分析其逻辑功能,设计出全部改用与非门实现这一逻辑功能的电路。 【解】 从输入端开始逐级分析出各门电路的输出,结果注明在图上。最后求得 1 ?1 =1 ?1 返回练习题 上一题 下一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 其真值表如表所示。A、B、C 相同时,输出为1; A、B、C不同时,输出为 0,故为同或门电路。由于 所以改用与非门实现这一逻辑功能的电路如图所示。 返回练习题 上一题 下一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 返回练习题 上一题 下一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 12.3.8 如图是一个三人表决电路,只有两个或三个输入为 1 时,输出才是 1。试分析该电路能否实现这一功能,并画出改用与非门实现这一功能的逻辑电路。 【解】由电路求得 ?1 列出真值表如表所示,由真值表可知,只要两个或三个赞成时,表决成立,该电路实现了表决功能。 返回练习题 上一题 下一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 上一题 下一题 返回练习题 上一页 下一页 因此全部改用与非门实现这一功能的电路如图所示。 由于 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 12.3.9 如图电路是一个选通电路。M为控制信号,通过M电平的高低来选择让A 还是让B 从输出端送出。试分析该电路能否实现这一要求。 上一页 下一页 【解】由电路求得 由上式可知:当 M = 0 时 F=B?1=B,送出 B;当M=1时,F=A ?1=A,送出A。此电路实现了选通电路的功能。 返回练习题 上一题 下一题 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 12.3.10 如图所示两个电路为奇偶电路,其中判奇电路的功能是输入为奇数个 1 时,输出才为 1;判偶电路的功能是输入为偶数个 1时,输出才为 1。试分析哪个电路是判奇电路,哪个是判偶电路。 =1 =1 =1 =1 1 返回练习题 上一题 下一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 【解】 图中 =1 =1 列出真值表如表所示,可见为判奇电路。 返回练习题 上一题 下一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 (2)图中 =1 =1 1 列出真值表如表所示。可见为判偶电路。 上一题 下一题 返回练习题 上一页 下一页 * 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 【答】与非门可以起控制门作用,当二输入端与非门一输入端为0时,无论另一输入端为0或1,输出始终为1,另一输入端信号无法通过。当该输入端为1时,允许另一输入信号通过,但输入与输出信号反相。 12.2.(1) 与非门能否像或门和与门一样起控制门作用? 返回分析与思考 下一题 上一页 下一页 分 析 与 思 考 解 答 【答】 根据与非门的逻辑功能“有0出1”和“全1则0”可知,当 A = B = 1,C = 0时,F = 1;当A = B = C = 1时,F = 0。 12.2.(2)与非门 ,当A = 1,B = 1,C = 0和A = 1,B = 1,C = 1 时,F=? 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 12.3.(1) 试用或门、与门和非门来组成异或门并与教材图11.3.1比较哪种方法所用的门电路少? 【答】 根据异或门逻辑表达式 用或门、与门和非门组成的异或门电路如图所示。 与教材12.3.1所示全部用与非门组成的电路相比多了一个门电路。 1 ?1 1 返回分析与思考 上一题 下一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 【答】 三个输入端或门的逻辑表达式如下: 真值表见下表,逻辑符号如图所示. 12.3.(2) 试写出有ABC三个输入端的或门、与门、或非门和与非门的逻辑表达式,列出其真值表,画出逻辑符号。 返回分析与思考 上一题 下一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 三输入端与门的逻辑表达式如下: 真值表见下表,逻辑符号如图所示. 返回分析与思考 下一题 上一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 三输入端或非门的逻辑表达式如下: 真值表见下表,逻辑符号如图所示. 返回分析与思考 下一题 上一题 上一页 下一页 第 11 章 组 合 逻 辑 电 路 三个输入端与非门的逻辑表达式如下: 真值表见下表,逻辑符号如图所示. 返回分析与思考 下一题 上一题

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