2017北师大版九年级历史上册第四单元《构建文化的圣殿》复习课件.pptVIP

第四单元 构建文化的圣殿 近代文化 说出他们的成就. 一.读图识史:走近大师 思想家 主要成就 共同思想 伏尔泰 批判封建专制制度，抨击天主教会，倡导资产阶级自由、平等，主张君主立宪（或开明君主专制） .都反对封建专制、反对天主教会 .都追求自由、平等、政治、民主 孟德斯鸠 三权分立 卢 梭 “人民主权说”和“社会契约论” 大师的成就 国家 人物 主 要 成 就 英国 牛顿 建立经典力学体系—牛顿力学，被称为现代科学之父 英国 达尔文 著有《物种起源》，提出“生物进化论” 德国 爱因斯坦 提出著名的“相对论” 大师的成就 类型 人 物 国 家 主要作品 文学 列夫·托尔斯泰 俄国 《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》 美术 凡·高 荷兰 《向日葵》 音乐 贝多芬 德国 《英雄交响曲》 《命运交响曲》 大师的成就 二.走近大师,聆听教诲 材料一：“难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的。 ……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人” ——伏尔泰 材料二：我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰 （1）、材料体现了伏尔泰的什么思想？有何进步意义？ （2）、结合教材，提炼概括伏尔泰的主要观点。 思想:自由、平等、天赋人权 ①抨击天主教会；②倡导君主立宪制； ③提倡“天赋人权”； 材料一：“人人享有自由平等的权力而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会应有共同意志，人人遵守，社会契约就是公共意志的体现，代表所有人的权力与自由。” 材料二：“一切权力属于人民，当人民的权力被篡夺并被应用来压迫和奴役人民时，人民完全有权力举行起义，有权力用暴力来消灭篡权者” ——卢梭 （1）、材料体现了卢梭的哪些思想？有何影响？ （2）、结合教材，自主学习，提炼概括卢梭的主要观点。 “天赋人权”、“社会契约论”、人民主权 对资产阶级革命和近代民主制度的确立产生了巨大影响 物种起源的探索者——达尔文 国别： 著作： 贡献： 影响： 英国的生物学家 《物种起源》 生物进化论 （核心：优胜劣汰） 第一次把生物学放在了想、科学的的基础上，在科学和社会领域引发了一场革命，同是也为生物学家和其他科学家的科学研究奠定了理论基础。 二 .走近大师,聆听教诲 达尔文的进化论对宗教神学思想是一次巨大冲击。它推动了人类社会的文明进步。 译著：《天演论》 （1）把进化论思想介绍 到中国。 （2）提出“世道必进，后胜于今”的观点，主张“变法图强”。 严复 19世纪末这种学说介绍到中国的思想家是谁？对中国近代社会的变革有什么影响？ 成为中国维新变法的思想依据。 材料一：有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》 ，才有了法国的《人权宣言》。 材料二：在法国启蒙思想的影响下，在中国，康有为等人实行君主立宪的变法维新；孙中山领导革命党人，高举激进的民主主义旗帜，进行伟大的辛亥革命。而在日本，受启蒙思想影响的先进人士举起了倒幕大旗，开展发展资本主义的明治维新运动，使日本走上了强国之路。 根据材料并结合所学知识，归纳概括启蒙运动对世界的影响。 为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。 鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争。 （中-维新变法、辛亥革命、新文化运动等， 日-明治维新） 三.教诲世人,源远流长 人人生而平等…… 任何政府，一旦破坏这些目标和原则，人民就有权去改变它或废除它，并建立一个新的政府。 ——美《独立宣言》 人们生来就是而且始终是自由平等的…… 整个主权来源于国民。 ——法《人权宣言》 有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的《独立宣言》 ，才有了法国的《人权宣言》。 你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？ 社会契约论 人民主权说 为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。 三.教诲世人,源远流长 《中华民国临时约法》 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 ?……? 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。──中国近代史资料丛刊《辛亥革命》 鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争。 （中-维新变法、辛亥革命、新文化运动等， 日-明治维新） 影响： 三.教诲世人,源远流长 1. 以下人物不属于法国启蒙思想家的是 ?? A.伏尔泰?????????????? B.孟德斯鸠 ? C.卢梭???????????????? D