小学教师师德演讲稿一等奖　.doc

小学教师师德演讲稿一等奖 篇一：师德演讲稿 一等奖 严慈相济 甘为人梯 阜阳二中 谭胜杰 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学学生的信任和家长的赞赏。。我不会说什么豪言壮语，，只知道备好每一节课、上上好每一节课，教好每一位位学生，用人格魅力感染学学生，每天微笑着面对每一一个学生。时时处处作学生生的表率。为人师表，人格格魅力感化学生的心田。师师者，所以传道受业解惑者者也。作为新时代的杰出园园丁的代表，在继承古典主主义的儒雅教风之时，我对对“老师”的角色作出了新新的诠释。老师可以是一面面旗帜，用自身的行为默默默感化学生。 二、严慈相相济，让学生如沐春风。 我教书育人的理念是：严在在当严处，爱在细微中。师师爱是师德的灵魂，是教师师教育学生的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱爱别人的孩子是神圣。我的的师爱源于我的恩师，特别别是钱兰芳老师。是德艺双双馨的恩师。我反复对学生生说：“我的恩师是怎麽培培养我的，我就怎麽培养你你们。我希望恩师的这份师师爱通过我和我的学生延续续下去”。 师爱是严慈相相济的爱，是只讲付出不计计回报的爱，是无私广泛而而没有血缘关系的爱。学生生“亲其师”，才会“信其其道”。一个教师如果不注注意培育自己独有的师爱，，有形的讲台就会变成阻隔隔学生通向乐学殿堂的无形形高山。在“年年岁岁花相相似，岁岁年年人不同”的的校园中，惟有无限的师爱爱才可以培育一批有一批栋栋梁之才。同样，也只有那那毫不吝啬不知疲倦热情专专注的挥洒师爱的老师，才才是让学生真正心动铭记难难忘的不朽的老师。爱浸透透每一个学生的心田，这是是教育的原则。 学生是未未来的接班人，是祖国明天天的建设者，要让他们成材材，就必须关心爱护他们，，做他们的知心人，我把““动之以情、晓之以理、持持之以恒”作为关心学生的的座右铭。 我班有个男孩孩叫吕科迪，拿到本科录取取通知书的时候对我说：““谭老师，能让我拥抱你吗吗？”他说“除了妈妈，您您是我第一次拥抱的人，我我就是要把这个第一次献给给我的老师。谭老师，您是是我心目中的神！” “严严在当严处，爱在细微中””是我履践笃行的师爱的内内涵。爱仅仅是我师爱内涵涵的一半，另一半则是严。。没有严就谈不上真正的爱爱。因为爱必须严。我对学学生的严，首先是做人上的的严格要求，因为一流人才才的基础是砥砺一流品行，，因此强调理想信念，强调调艰苦奋斗厚德载物的传统统美德。我坚持加强学生的的道德品质和思想政治教育育，既教书又育人，全面关关心学生进步。要求学生从从具体小事做起，把做人与与学业结合起来。 三、相相信学生，尊重学生，做好好学生的思想转化工作。 后进生的教育和管理历来来是班主任工作的难点，是是影响班级整体教育教学质质量提高的至关重要的一环环。努力使后进生以失败者者来，以胜利者走。在这方方面，我作为班主任首先做做到了以正确的态度对待他他们，深入调查摸底，搞清清他们成为差生的原因，做做到了因材施教，对他们处处处真诚相待，时时耐心相相帮，真正做他们的知心朋朋友。及时对后进生加强心心理疏导，帮助他们消除或或减轻种种心理担忧，让他他们认识到自己的价值。 有个学生叫李伟伟 ，家里里条件优越，从小养成了我我行我素、无拘无束的生活活方式。起初的表现为逃学学，为了纠正他逃学的恶习习，我采取了“看”和“管管”两种办法。“看”即家家长把他送到学校我就开始始看，交代任课教师和班干干部上课期间不能以任何理理由把他放出去，并且我经经常到教室外查，下课后我我站在学校门口防止他出去去。然后利用课余时间对他他进行“管”，即说服教育育。经过严密的“看”和苦苦口婆心的“管”，终于他他答应不再逃学了。可是，，他把精 力从逃学转到了了课堂上，做小动作，影响响周围同学学习，面对这种种情况，我也想过放弃，但但班主任的职责就是教书育育人，不能把差生转过来，，那是不称职的班主任，于于是我主动和他谈心，鼓励励他，表扬他能战胜自己回回到课堂，这是勇敢者的行行为，不要害怕挫折，相信信自己，一定能够成材，并并帮他疏通和同学之间的关关系，坚持“以爱动其心，，以严导其行”。生活上关关心，感情上亲近，要求上上严格，方法上灵活，行动动上作表率。并且和家长、、任课教师联手，齐抓共管管。一个月后，他的学习态态度端正了，对老师和同学学的态度温和了，并且开始始奋发补课了。最终考上了了本科，在一封来信中他写写到：“千言万语我不知从从何说起，只能说：感谢您您！没有您，我不可能坐在在大学的教室里”。 付出出总有回报，十三年来，我我多次受到上级领导的高度度称赞。被聘为颍泉区中学学优秀教师语文示