2017年高考历史二轮复习：专题十一《现代中国的政治建设、祖国统一和外交成就》测试（含答案）.docVIP

2017年高考历史二轮复习：专题十一《现代中国的政治建设、祖国统一和外交成就》测试 (测试时间：45分钟) 一、选择题 1．(2016·湖北省高三联考)毛泽东强调人民政协的作用和性质时讲到：“人大和国务院是国家权力机关和国家管理机关，如果把人民政协也搞成国家权力机关，就成为二元论了，这样就重复了、分散了。”材料意在说明(　　) A．人民政协已没有存在的必要 B．人大与政协职责应各有侧重 C．政府决定健全民主集中制度 D．国家要放弃多党合作的制度 解析：根据材料“人大和国务院是国家权力机关和国家管理机关，如果把人民政协也搞成国家权力机关，就成为二元论了，这样就重复了、分散了。”可知，毛泽东认为政协不应该成为国家的权力机关，这样可以避免权力的重复、分散，结合所学知识可知，在人民代表大会制度没有建立时，政协代行人大的职能，题干应该是在人民代表大会制度建立后，毛泽东强调人民政协的职责应该有所变化，与人大的职责应该各有侧重，故B项正确。 答案：B 2．(2016·驻马店期终考试)为了制定1954年宪法，毛泽东要求各位中央政治局委员及在京各中央委员阅看一些主要参考文件(见下表)。材料表明，中华人民共和国第一部宪法草案起草工作的特点是(　　) 国别 宪法 苏俄(联) 1918年宪法；1936年宪法 中华民国 1913年天坛宪法；1923年曹锟宪法；1946年中华民国宪法 法国 1946年宪法 其它 罗马尼亚、波兰、德国、捷克等国宪法 A.民主政治建设趋于制度化 B．具有世界眼光与历史视野 C．与资本主义宪法区别明显 D．深受“一边倒”外交的影响 解析：从材料参阅的文件看，既有苏联的社会主义宪法，又有中华民国和法国等资本主义性质的宪法，故B项正确。 答案：B 3．(2016·湖南联考)粉碎“四人帮”时，胡耀邦提出自己的治国建议：“我以为当前有三大事特别重要：一、停止批邓，人心大顺；二、冤狱一理，人心大喜；三、生产狠狠抓，人心乐开花。”针对当时国情该主张侧重于(　　) A．拥护邓小平的领导 B．坚持以经济建设为中心 C．拨乱反正，顺应民心 D．改革开放，发展经济 解析：拥护邓小平只体现了第一件大事，故A项错误；坚持以经济建设为中心是1978年中共十一届三中全会提出的，故B项错误；“文革”动乱刚结束，首要任务就是稳定人心，使社会迅速安定，胡耀邦所说的三件大事都是围绕拨乱反正、安定人心，故C项正确；改革开放是中共十一届三中全会提出的，故D项错误。 答案：C 4．(2016·湖南联考)有调查显示，新中国成立后，农村村干部的社会特性经历了一个历史演变过程：即从解放初的家庭出身成分(贫下中农)——人民公社时期的工作积极性(劳模、劳动积极分子)——改革开放初期的自身能力强(更多表现为基于个人魅力的宗族权威)——社会关系网络(社会关系权威)——经济实力(经济权威)。这表明(　　) A．新中国成立以来，农村民主政治建设日渐成熟 B．权威的产生和村干部的选任由不同历史阶段的社会需求和政策环境决定 C．农村的发展状况与农村村干部的社会特性息息相关 D．我国农村历史的复杂性决定了农村建设的长期性、艰巨性 解析：题干中显示了新中国成立以来不同的历史阶段农村村干部社会特性的不断变化过程，处于新中国成立初期、人民公社、改革开放初期、社会关系网络、经济实力不同阶段的经济发展水平和政治环境不同，也决定了农村村干部的社会特性出现的不同，农村的民主政治建设也出现了反复，故B项正确。 答案：B 5．(2016·海南省联合考试)“截至2009年10月，两岸贸易额累计达1.6万亿美元；大陆有关方面累计批准台资项目8.9万多个，台商对大陆投资总额累计超过588亿美元。大陆企业自2009年开始对台投资以来，项目约180个，金额近10亿美元。”这体现出(　　) A．“一国两制”理论有新发展 B．“九二共识”原则得到国共两党认可 C．海峡两岸经济合作的深化 D．“和平统一”是两岸关系的最终结局 解析：依据材料可以看出主要强调的是大陆和台湾贸易额的增长，体现了海峡两岸的经济合作的加深，故C项正确。 答案：C 6．(2016·天津市高三联考)1953年开始，美国带头组建亚洲版的“北约”——“东南亚条约组织”。有学者认为：“此组织建立……加快了中国政府的一个宣言的发布速度，由此迫使其他亚洲右翼政府很难继续将中国当成一种威胁和敌人。”“宣言”是指(　　) A．《中苏友好同盟互助条约》 B．“求同存异”方针 C．独立自主的和平外交方针 D．和平共处五项原则 解析：1953年在同印度代表团谈判过程中，中国提出和平共处五项原则，这一原则回应了亚洲版的“北约”，故D项正确。 答案：D 7．(2016·九江模拟考试)1954年，中、苏、美、英、法等有关国家外长，在瑞士的日内瓦举行会议，讨论朝鲜问题与印