2017年高考政治研讨：《2017届高考政治主观题解题例析》课件（共54张）.pptVIP

评价（辨析）类 1.题型特点 “认识”类设问往往以“认识”、“看法”等词语为题眼，常见设问有“如何认识”、“如何看待”、“谈谈对某一现象的看法”、“分析（评析）某一现象等等。 2.解题技巧 （1）精审题意，确定辨析点； （2）合理性：运用有关知识和原理分析说明合理性的一面； （3）不合理性：第一，不合理的：运用有关知识和原理分析说明为什么不合理，以及怎样才是合理的；第二，条件型的：具体说明其在什么条件下是合理的，在什么条件下是不合理的； （4）补充遗漏点（比如，怎么办）。 （5）生活化语言不能过多，要突出理论色彩。 —评价辨析类例证 例证：2014-Ⅰ-39（2） 有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。 该观点具有片面性，要一分为二地看待。 第一，意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。不同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。用先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神和实践能力；基于落后教学观念的教学，往往使学生知识结构不合理，创新能力和实践能力不强。该观点具有合理性。 ? 第二，意识对人们认识世界和改造世界指导作用的发挥是需要条件的。意识只有通过实践才能变为现实，教学观念如果不转化为教学实践，就不能发挥作用；学生是学习的主体，教学观念如果不转化为学生的学习态度、学习方法、学习动力等就不能达到预期效果。学生的成长受多种因素的影响，不能把教学观念视为影响学生成长的唯一因素。该观点存在片面性。 2．(2016·新课标全国卷Ⅰ·39)一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下…… (1)结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分) 【答案】(1)①价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。(4分)②受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。(4分)③只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。(4分) 【答题模板】 第一步?辨别即对可辨点作出简单明白、准确无误的判断，并扼要说明理由，这一步的关键是要找全、找准辨点? 第二步?分析要针对可辨点，从理论与实践的结合上阐释理由，要分析判断相统一，防止材料观点两张皮? 第三步?结论(必要时要表明态度)。在辨别分析的基础上作出结论，指出正确的做法或观点，政治生活一般还要表明正确的态度??? 解题思路：找准题目涉及课本知识，依此为理论依据去主导答题。? 第一、对题目的观点，明确指出正确与否，或哪部分正确、哪部分错误，或在什么条件下正确、什么条件下错误。? 第二、说明题目观点正确与否的理论依据，并运用有关理论分析正确的原因、错误的原因，或什么条件下正确、什么条件下错误。? 第三、揭露错误观点的实质和危害，这是对题中观点的照应。解答辨析题最基本的在于读懂题目。 赞成或不赞成类 解题思路：（1）只能选择某一种观点；（2）若选择赞成，理由……（理论依据+结合材料）；若选择不赞成，理由……（理论依据+结合材料）。 ——赞成或不赞成类例证 [2013-Ⅰ-39（1）] 阅读材料，完成下列要求。 　　2012年6月，商务印书馆出版了《现代汉语词典》(第6版)，词典的正文收录了NBA、BBS、GDP、UFO等239个西文字母开头的词语。此举引起了广泛的争论，有的人反对，有的人支持。 　　反对《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： 　　“拉丁字母出现在方块汉字中，很是惹眼，看上去就是一个异类，是对汉语的污染。”“我想会不会过几十年，汉语成了汉英混杂的语言。”“文化有安全的问题，再国际化，也不能把自己的文字搞乱。”…… 　　支持《现代汉语词典》收录西文字母词的人认为： 　　“在对外开放条件下，字母词的产生有其必然性。应善待字母词的使用，而非简单地拒斥。”“选录字母词只是对当下语