2017语文版七年级语文下册第8课《心声》习题课件.pptVIP

* 8　心　声 1.走近作者 黄蓓佳，1955年生，江苏如皋人。当代女作家，已出版的作品有《小船，小船》《芦花飘飞的时候》《请与我同行》《遥远的地方有一片海》等。 2.主题解说 本文通过区公开课上李京京执意要朗读课文的故事，塑造了一个天真、淳朴的，特别的铭记亲情和渴望表达亲情的学生形象。启示教育工作者应当尊重、关爱每一个个体，使每个学生都能得到健康发展。 3.结构图解 4.重点聚焦 师：如何理解“心声”的含义？,生甲：京京渴望在公开课上朗读课文。,生乙：深埋在京京心底的亲情、友情，渴望表达自己内心情感。,生丙：作者借此呼吁社会、学校、家庭给予青少年更多的关爱，让他们健康、幸福地成长。 4.难点突破 师：《心声》这篇小说在情节结构上安排了哪两条线索？这两条线索之间有什么关系？ 生：小说的明线是按时间顺序发展的。学校要上公开课，李京京要求朗读课文，遭到老师的拒绝。李京京不仅自己努力练习，而且还纠正同学的错误。最后终于声情并茂地朗读了《凡卡》。小说的暗线是李京京的家庭，他从小和父母分离，和乡下的爷爷住在一起；后来回到父母身边，目睹父母时常吵架，而且经常成为父母不和的牺牲品。所以小说的暗线是推动明线发展的动力。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——《孟子·梁惠王上》 【译文】在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他没有血缘关系的小孩。 【感悟】在繁荣富强的今天，仍然有些弱势群体，他们有的缺吃少穿，有的孤苦无依，有的身患残疾，因此我们要像对待我们的亲人一样，倾听他们的心声，尊重他们，关爱他们，让他们感到社会的温暖。 léng niǎn jiǒng piě dǎo yē 瘾 嗽 呵 蜷 窸 窸 C “眼巴巴”写出了李京京渴望老师让自己朗读课文的表情。 “蜷”生动地写出京京和爷爷相互偎依、纯真快乐的生活情景。 “追”字表面上是别人的读书声“追了上来”，实际上是京京的心“追了过去”，点明京京还是有着强烈的朗读课文的渴望，对喜欢做的事很难放弃的心理。 4．下列句子中没有语病的一项是( ) A．交通运输部密切注视桂林出租车行业改革的实施效果。 B．全国新闻出版行业第四批领军人才评选结果出炉，桂林的覃湗榜上有名，荣获“全国新闻出版行业领军人才”。 C．随着绿色环保概念的深入人心，电脑厂商开始推出节能，低辐射，易回收的绿色电脑。 D．在东盟博览会期间，要加强安全保障工作，防止不出现突发事件。 C 5．指出下列各句分别运用了什么描写方法来刻画人物形象，并从中找出自己喜欢的一句进行品析。 (1)程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。( ) (2)京京脸一红，低下了头。( ) (3)“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”( ) (4)他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。( ) 我喜欢第(4)句。品析：此句很逼真地描写了京京很想在公开课上朗读课文，但又害怕被老师拒绝、被同学嘲笑的矛盾心情。 外貌描写 神态描写、动作描写 语言描写 心理描写 6．根据语境，仿照画线句，续写句子。 李京京同学是多么渴望得到老师的欣赏啊。欣赏是一缕春风，染绿永远荒芜的山冈；_____________________，___________________；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。 示例：欣赏是一抹阳光 催开含苞的花蕾 7．阅读下面的材料，然后按要求回答问题。 材料一　中学生致大人们 不要总说我们是“小兔崽子”，因为从遗传学的角度来说，这对家长是不利的。 不要在家长会过后，总说：“看看别人……”您应该看到，我们已经很努力了。 不要总唠叨个没完，因为那样只能使我们更加“逆反”。 不要看到我们和异性在一起，就以为是“早恋”，不要把你们大人的“八卦”带到我们的世界。 不要总对我们做错的事发火，您做错了事，我们也没吭声呀。 材料二　“我在写作业，妈妈陪着我，她在玩手机。临睡前，我和爸爸分享学校里的趣事，他在看手机……如果我是爸妈的手机就好了”“如果你们觉得手机很好玩，当我玩手机时，请不要骂我……” 这是七年级的苗苗写在周记里的一些困惑。在苗苗心里，爸妈对手机的喜爱远远多于对她的关心，她很伤心，却不知道该怎么办…… (1)你从上面材料中了解到中学生有哪些心声？请列