2017语文版七年级语文下册第18课《陋室铭》习题课件.pptVIP

* 18　陋室铭 1.走近作者 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代洛阳（现在属河南省）人，贞元九年进士，唐代著名诗人，哲学家。唐顺宗时，曾参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。他的诗通俗清新，善用比兴手法，寄托政治内容。有《刘梦得文集》（又名《刘宾客文集》）传世。 2.主题解说 这篇文章通过对陋室环境及室内生活情景的描写，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 4．重点聚焦 师：文章是如何通过描写景物和陋室的生活来表现作者的人生态度的？ 生甲：环境：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，描绘了陋室内外景色别致幽雅。“上”“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露出作者对这一景色的喜爱之情。 生乙：生活：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写室中人，以交往之雅见“陋室”不陋。我们可以想象他们纵情畅怀，谈笑风生的情态。“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这是室中事，可见室主人抚琴调弦、展卷读经的怡然情态。虚实结合，以情趣之雅见“惟吾德馨”。 4.重点聚焦,师：“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有什么深刻意义？跟前两句的人物描写有何关系？生：诗句的表面意思是：太阳下山时，山色十分美丽，成群的飞鸟结伴而还。这两句是景物描写。这两句诗的深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？这两句虽是写景，实是抒情悟理，与上两句写人是紧密相关的，首先是悟理——飞鸟尚知还，人亦更知还，用“飞鸟相与还”的现象类比出人应归真返璞；而这个“理”，正好为前两句的“悠然”的行为提供了哲理基础。由此可见，这几句写人写景，水乳交融，互为表里。 孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”——《论语》 【译文】孔子说：“有三种有益的朋友，有三种有害的朋友。同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多识广的人交朋友，这是有益的。同阿谀奉承的人交朋友，同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语的人交朋友，这是有害的。” 【感悟】交朋友要交正直、诚实、见多识广的朋友，要交好的、志同道合的朋友，这样就能使自己的生活充满阳光。 xīn tái rú dú 出名 (品德)高尚 学识渊博的人 平民，这里指没有学问的人 弹奏 指佛经 官府的公文 3．下列句子朗读停顿划分正确的一项是( ) A．山不/在高，有仙/则名。　B．苔痕上/阶绿，草色入/帘青。 C．无丝竹/之乱耳，无案牍/之劳形。 D．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。 4．下列各项中与例句中“之”用法相同的一项是( ) 例句：令作诗，不能称前时之闻 A．无丝竹之乱耳　　　　　　　　B．黔之驴 C．孔子云：“何陋之有？” D．放之山下 5．下列各句不属于骈句的一项是( ) A．南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 C．谈笑有鸿儒，往来无白丁。 D．孔子云：何陋之有？ D B D 5．按照下面提示填空。 (1)陶渊明《饮酒》中用问答形式表明只要内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：__________________________ (2)陈子昂《登幽州台歌》中淋漓尽致地表达诗人生不逢时、怀才不遇的诗句是：____________________________ (3)《次北固山下》中以色彩纷呈、明暗相交的艺术描写，刻画江南残冬早春景色的句子是：__________________________ (4)李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是：________________ ______________________________ (5)《西厢记》中有“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”的句子，《天净沙　秋思》中与此意境相似的诗句是：__________________________。 问君何能尔？心远地自偏。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 客路青山外，行舟绿水前。 角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。 夕阳西下，断肠人在天涯 6．填空： (1)《陋室铭》处处紧扣“____________________”一句来写，最后画龙点睛的句子是“______________”。 (2)唐代窦庠在其诗《醉中赠符载》中说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。”《陋