2017秋人教版九年级语文上册第4课《外国诗两首》导学案（含答案）.docVIP

人教版九年级上册语文《导学案》 课题：《外国诗两首》 教师寄语：学诗，首先就需要多读，只有在读中才能真切感受到诗的音韵美、节奏美、意象美。 预 习 案 【知识链接】 ☆课文导读 《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌，诗歌以盛夏“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”。全诗意境既精微优美而又广大深邃，是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应，使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。 《夜》是一首优美的小夜曲，全诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。全诗虽是纯然写景，但诗人从自然中汲取灵感，又把自己融入自然，时时流露出诗人对自然的心灵感应，渗透出了丰富的生命底蕴。 ☆作家作品 济慈，美国浪漫主义诗人，出身卑微，少年既成孤儿，自幼喜爱文学，他的一生写了不少的著名诗篇，如《夜莺颂》等，可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才25岁。 叶塞宁（1895—1925），俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 ☆学法指津 不同的诗人面对大自然，总是有不同的感受。英国浪漫主义诗人济慈就捕捉到了两种很平常的昆虫叫声，发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。俄国田园诗人叶赛宁则给我们描绘了宁静、美好的夜。 ☆语句解读 1.大地的诗歌从来不会死亡 诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大地的歌手，把它们的鸣唱当作大地的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。 2.夜来临，四下一片静，/只听得溪水轻轻地歌唱。/明月撒下它的光辉，/给周围的一切披上银装。 在夜的寂静之中，潺潺的溪水在轻轻地歌唱，这是以动写静、以动衬静而更显其静。然后由听觉转入视觉，引人月光的意象描写夜的美丽：明月的银辉静静地洒落大地，周围的一切都沐浴在月色之中。 课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄） 1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 虔（ ）信 颤（ ）抖 镶嵌（ ） 深邃（ ） 晨曦（ ） 河畔（ ） 瞰（ ）望 黝（ ）黑 栖（? ）息 草茸茸（? ） 欢嚷（?? ） 喧（? ）响 树lí（?? ? ?） yōu（??? ?）暗 沉jìn（?? ??） 昏yùn（ ?） 2.根据课文内容填空。 （1）它争先____于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦_______。 （2）一旦唱得疲劳了，便舒适地_____在可喜的草丛中间。 （3）夜来临，四下一片寂静，大自然 在梦乡。 3.辨别下列各句诗运用的修辞手法。 （1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（????） （2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（????） （3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（????） 4.下列诗句中加点的词语解释有误的一项是（ ） A.它争先沉醉于盛夏的豪华。（沉醉：比喻沉醉于某种状态中程度很深） B.夜莺的歌声沉寂了。（沉寂：比喻十分寂静，这里是动词，指夜莺的歌声全部停止了） C.大自然沉浸在梦乡。（沉浸：全部浸入水中） D.幽暗的松林失去喧响。（幽暗：指光线昏暗） 5.试用自己的话描绘一下《蝈蝈与蛐蛐》中所写的夜景。全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？ 6．《夜》展示了夜的什么特点？这首诗传达出诗人怎样的心境？ 7．《祖国》一诗的作者_______（国别）诗人________（姓名）；《黑人谈河流》一诗的作者是美国黑人文艺运动的领袖__________（姓名），被誉为“___________________” 家长签字：________________________ 合 作 探 究 案 【合作展示】小组讨论交流，合作释疑 一、学习《蝈蝈与蛐蛐》 1.理解虫鸣的象征意义。? ? 2.尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的鸣叫”。理解盛夏的蝈蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的。? ? 3.诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解的？ ? ? 4.《蝈蝈与蛐蛐》哪些句子点明了主旨？? 【拓展延伸】 5.是啊，“大地的诗歌呀，从来没有停息”，回顾你学过的古诗，有哪些诗句里传达了大地的美妙的乐声？? 二、学习《夜》 6.赏析归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美。? 7.诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同的角度展开描写？? ? 8.《夜》这首优美的田园诗传达了诗人怎样的心境？? 9.收集关于“夜”的诗句。? ? 10.比较本课两首诗在内容和手法上的异同。 检 测 案