囚绿记说课课件_免费下载教案.pptVIP

（一）、教材所处的地位及作用 （二）、学情分析 （三）、教学目标 （四）、教学重点和难点 （一）、说教法 （二）、说学法 记 陆 蠡 囚 整体感知 ①题目“囚绿”有何意？你第一眼“看”出了哪些信息？ ②“囚”之前、后主要写了哪些事件？（选用原文中的一个字来回答） 研读赏析 1、作者“囚绿”的原因是什么？请找出原文信息并批注。 2、讨论：从揭示背景句和作者的经历中看主题。本文的主题是否有其它解读？ 研读赏析 1、从写作背景看 ： 不屈的民族气节和对自由光明的向往之情。 2、撇开写作背景看： 爱不一定要占有控制，要能正确地表达爱、传递爱。 3、作者“追记”一年前的旧事，用意何在？ 研读赏析 意图：表达情思 引发思考 课堂小结 1、把圈点批注法运用到阅读中。 2、有据可依、多元解读文章主题。 3、观照富有特殊艺术效果的手法 。 拓展延伸 续写一段话： 作者离开北平时，“把瘦黄的枝叶放在原来的位置上，向它致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿。”请你结合文意，接着这句话用形象的语言描绘这一株被“囚禁”多日的常春藤重见阳光的情态。 小组内交流课堂续写片段的情况，交换写出书面评语，每个小组推荐一份续写佳作，预作课堂投影展读。 囚——经过：选→赏→囚→释→怀 绿——内涵：1、从写作背景看