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他们不打架,不骂街,又团结又快乐。 有一次,我爬到树上冲他们吹口哨。他们一下子就都站住了,看着我,又商量着什么,我赶紧下了树。我想他们立刻就会向我扔石头子儿了,所以把所有的衣服口袋里都装满了石头子儿。可等我又爬到树上去以后,发现他们都到院子的另一个角落里去玩了。 这使我怅然若失,但我也不想先开仗。一会儿,有人喊他们:“孩子们,回家啦!” 有好几回,我坐在树杈上,等着他们叫我跟他们一起玩,可他们没叫我。不过,我早在心中跟他们一起玩了,出神入化地跟他们一起大笑。他们看看我,又商量着什么,我有点不好意思,就从树上下来了。 冲 刺 训 练 单篇模拟 童 年 有一回,他们捉迷藏,该老二找了。他诚实地蒙着眼睛。哥哥迅速地爬进了仓库里的雪橇后面,小弟弟却手忙脚乱地绕着井跑,不知道该往哪儿藏。最后,他越过井栏,抓住井绳,把脚放进了空桶里,水桶一下子就顺着井壁下去了,不见了。我稍一愣,立刻果断地跳进了他们的院子。 “快,掉井里去了……” 我和老二同时跑到井栏边,抓住了井绳,没命地往上拉!大哥也跑来了,边拉边说:“请您轻点儿!” 很快小弟弟被拉了上来,他手上有血,身子全湿了,脸上也蹭脏了。他努力微笑着: “我——是——怎么——井里——去了……” 冲 刺 训 练 单篇模拟 童 年 “你发疯了!” 二哥抱起他,为他擦着脸上的血迹。 大哥皱着眉说: “回家吧,瞒不住了……” “你们会挨打吗?”我问。 他点点头,向我伸出手来:“你跑得真快!” 我很高兴,可还没来得及伸出手去,他就对二哥说:“走吧,他别着凉!我说他摔倒了,别说掉井里了!” “对,别提!我是摔到水洼里了!”小弟弟说。 他们走了。 一切都太快了,我扭回头来,看看跳进来时扒着的那根树枝,还晃呢,正有一片树叶从上面掉下来。 三兄弟有一个星期没露面。 后来,他们终于出来了,比以前玩得还热闹,见我在树上,就说:“来玩吧!” 我们坐在仓库里的雪橇上,谈了许久。 冲 刺 训 练 单篇模拟 童 年 1. 与三个小男孩结为玩伴前,“我”做了哪些事,请分点概括。 冲 刺 训 练 单篇模拟 爬到树上吹口哨以吸引他们注意;坐在树杈上,等着他们叫“我”跟他们一起玩;帮他们把小弟弟从井里救出来。 童 年 2. “我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中可以反映出来。请从文中的三处画线句子,归纳概述“我”童年生活的状况。 冲 刺 训 练 单篇模拟 缺少快乐、关心,很少玩游戏;经常受到同龄伙伴的欺负;常常受到家人的打骂,特别是外祖父的毒打。 童 年 3. 三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外,还有鲜明的个性,请各举一例分别说出三兄弟的不同个性。 冲 刺 训 练 单篇模拟 ①大哥冷静:关心照顾两个弟弟。例如:大哥也跑到井边,说:“请您轻点儿!”小弟弟掉到井里,他在救助的同时,还能想到轻一点拉,别伤着小弟弟。②二哥:通过语言和动作描写可以看出,二哥老实、幽默。如“他诚实地蒙着眼睛”,“你发疯了”。③弟弟:滑稽可爱、活泼机敏。如从“我是摔到水洼里了”等语言中可以看出。 童 年 有一次,米哈伊尔拿着一根大木棒子打着门,门里面,外祖父、两个房客和高个子的酒馆老板的妻子,各执武器,等着他冲进来。外祖母在后面哀求着: “让我出去见见他,跟他谈谈……” 外祖父前腿屈,后腿绷,就像《猎熊图》上的猎人似的,外祖母去哀求他时,他无声地用手肘推她、用脚往外踢她。墙上有一盏灯笼,影影绰绰地照着他们的脸,我在上面看着,真想把外祖母拉上来。 舅舅对门的进攻十分奏效,已经摇摇欲坠了。战斗马上就要开始。外祖父突然说:“别打脑袋,打胳膊和腿……” 冲 刺 训 练 单篇模拟 六、 舅舅与外祖父的冲突 童 年 门旁边的墙上有一个小窗户,舅舅已经把窗户上的玻璃打碎了,周围插着玻璃渣的窗口黑洞洞的,像一只被挖掉眼珠的眼睛。 外祖母奋不顾身地冲了上去,伸出一只胳膊,向外面摆着手,大叫:“米沙,看在上帝的份儿上,快走吧!他们要把你打残啊,快跑!”舅舅在外面,照着她和胳膊就是一棍子,外祖母一下子就倒在了地上,嘴里还念叨着: “米沙快跑……” 冲 刺 训 练 单篇模拟 童 年 1.《童年》中,有不少描写家庭战争的,请简要概括选段的内容。(情节概述) 冲 刺 训 练 单篇模拟 大舅米哈伊尔为了争夺家产带领帮凶冲击、攻打外祖父家。 童 年 2.这短兵相接的父子之战中,请分析舅舅、外祖母、外祖父的表现。(人物形象) 冲 刺 训 练 单篇模拟 舅舅:穷凶极恶、缺少人性。 外祖母:在这场战争中外祖母不想看见父
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