-第一章-幼儿教育的产生和发展课件.pptVIP

同学们好！ 第一章 幼儿教育的产生和发展 ——（见13页） 第一章 幼儿教育的产生和发展学习目标 1.能理解并掌握教育、幼儿教育的广义与狭义概念，比较二者的特点。 2.理解幼儿教育的意义。 3.能列表比较不同阶段的幼儿教育的发展特点。 4、了解幼儿教育机构和教育思想的产生和发展 第二节 幼儿教育事业的产生和发展 （四）陈鹤琴（1892—1982） 1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心—南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理论。 1、反对半殖民地半封建的幼儿教育，提倡适合国情的中国化幼儿教育 2、反对死教育，提倡活教育 3、幼儿园课程理论 4、重视幼儿园与家庭的合作 测试题 一、选择 1、幼儿期是指（ ）的幼儿。 A、0—3岁 B、3—6岁 C、6—11、12岁 D、11、12—15岁 2、英国空想社会主义者欧文在1804年创办了（ ） A、保育园 B、幼儿园 C、幼儿学校 测试题 二、填空题 1、福禄培尔被世界誉为：“ ”，他特别创设了一种玩具称为“ ”让幼儿来学习。 2、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年清政府在湖北武昌创办的 。1904年改为武昌蒙养院。 3