2018年高考政治复习：选修四专题三运用辩证思维的方法.pptVIP

专题三　运用辩证思维的方法 人教版 选修四 1.辩证思维的重要特征(常考点)。2.分析、综合。 考点展示 栏目索引 主干整合 核心突破 限时训练 主干整合 核心突破 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 全面 整体 整体与部分 变化、发展 矛盾运动 发生、发展 部分 要素 层次 部分 侧面 结合 辩证 客观 核心考点　辩证思维的重要特征和方法 1.辩证思维的重要特征 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点 整体性 是指用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 动态性 是指用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统 2.分析与综合 考点整合 命题探究 核心考点 对点训练   分析 综合 区 别 含 义 分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法 综合是一种把认识对象的各个部分、侧面、因素和不同发展阶段，按照其固有的联系联结和统一起来进行考察的思维方法 考点整合 命题探究 核心考点 对点训练 区 别 特 征 分析是从事物整体走向部分的认识，精确性是其优点 综合是从事物部分走向整体的认识，整体性是其重要特征 作 用 只有对各要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正认识事物 只有对事物各要素从内在联系上加以综合，才能正确认识整个客观对象 方 法 定性分析、定量分析、因果分析 结构综合、功能综合 考点整合 命题探究 核心考点 对点训练 联 系 ①分析与综合是相互依存、互为前提的。一方面，综合离不开分析，分析是综合的基础，没有分析就没有综合。另一方面，分析也离不开综合，综合是分析的先导，没有综合也就没有分析 ②分析与综合是相互渗透的。由于客观世界的一切事物都有多层次的结构，整体和部分的区分在一定意义上也是相对的。因此，在现实的思维过程中，并不存在纯粹的分析或综合。在总的分析过程中包含有综合的因素，同样在总的综合过程中也存在分析的成分 考点整合 命题探究 核心考点 对点训练 联 系 ③分析与综合是相互转化的。在认识过程中，当分析进行到一定程度，揭示了事物整体的各个部分和方面，把握了事物的本质和规律时，思维活动就由分析转化为综合。随着认识的发展，当思维经过综合，把握了事物的整体后，思维活动又会转化为更深层次的分析。人们认识事物从现象到本质，从不太深刻的本质到更为深刻的本质的过程，就表现为分析—综合—再分析—再综合这样相互转化、无限循环往复的发展过程，而每一次新的分析与综合都使人们的认识进一步扩展和深化，由此构成了认识的螺旋式上升运动 考点整合 命题探究 核心考点 对点训练 正确 地进 行分 析和 综合 第一，要准确地理解分析和综合的辩证关系。辩证的分析是揭示事物整体的基础，所以，辩证的分析应该在对整体的认识指导下进行。第二，分析和综合必须是客观的和全面的。只有从实际出发，进行全面的调查，掌握丰富的真实材料，才能作出科学的分析和综合 考点整合 命题探究 核心考点 对点训练 动态发布 命题特点 2014·福建高考，42(B) 高考常常结合辩证思维的具体事例，考查辩证思维的整体性和动态性特征及其理解。 命题点　辩证思维的重要特征 解题指导：辩证思维的整体性和动态性的关系 考点整合 命题探究 核心考点 对点训练   整体性 动态性 区 别 内 涵 是指用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性、多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题 是指用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。它要求我们不仅要考察事物的现状和历史，还要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化着的开放系统 考点整合 命题探究 核心考点 对点训练 (2)全面理解斯密关于“自由放任”的观点 区 别 作 用 能够科学地处理“此”与“彼”的关系，能够科学地处理整体与部分之间的关系 能够科学地把握事物的发生、发展过程 联 系 辩证思维强调整体性，但并不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，也不排斥相对的静态性。辩证思维是在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物 典例 　(2014•福建高考) 2014年青岛世界园艺博览会位于青岛市百果山森林公园，园区总体规划概括为“两轴十二园”。“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴，“十二园”包括七个主题区和五个体验区。园区