2009理综II卷分析报告.docVIP

河北省2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 II卷分析报告 2009年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试卷注重考查。试卷整体，2009年的高考理科综合能力试卷题型分数《考试大纲》中的要求。此试卷的考试结果有利于高校选拔人才，指导中学的理科教学 河北省2009年高考理科综合能力测试试题评卷领导组非常重视对试题的评价和分析工作，在评卷点组织课程与教学论专家、教学研究人员、中学一线教师，结合国家基础教育改革的实践，采用质性和量化评价相结合、总体状况概括和典型案例分析相统一等方式，对2009理综试卷（II卷）进行了认真的分析和研究。 今年仍采取网上阅卷，采用等距抽样方式，共抽取有效试卷1000份。抽样统计结果如下表所示。 2009年高考理综试题（Ⅱ卷）抽样统计表（物理） 项目 22 23 24 25 26 物理 满分 8 10 15 18 21 72 平均分 3.22 3.94 4.78 6.85 1.84 20.63 难度 0.4 039 0.32 0.38 0.09 0.29 区分度 0.87 0.79 0.80 0.84 0.22/0.33 0.53 标准差 2.80 3.25 4.97 6.17 2.75 15.55 注：26题高分段区分度为0.33 2009年高考理综试题（Ⅱ卷）抽样统计表（化学） 项目 满分 平均分 标准差 难度 区分度 27题 15 9.71 4.95 0.65 0.82 28题 15 7.74 4.02 0.52 0.67 29题 15 4.48 3.82 0.30 0.72 30题 15 5.06 4.51 0.34 0.79 化学总分 60 26.98 13.65 0.45 0.57 2009年高考理综试题（Ⅱ卷）抽样统计表（生物） 项目 满分 平均分 标准差 难度 区分度 31题 10 7.2 32题 11 6.5 33题 11 6.8 34题 10 6.4 生物总分 42 26.9 2009年高考理综试题（Ⅱ卷）抽样统计表 题号 物理 化学 生物 总分 满分 72 60 42 174 平均分 20.63 26.98 26.90 74.51 难度 0.29 0.45 0.64 0.43 区分度 标准差 各题分数分布直方图如下 物理： 化学： 分值 0 3 6 9 12 15 频率 5.09 6.70 5.79 5.20 4.39 3.99 27题分数分布图 分值 0 1 2 3 4 5 6 7 频率 5.09 6.70 5.79 5.20 4.39 3.99 4.80 5.60 分值 8 9 10 11 12 13 14 15 频率 7.29 11.50 6.30 19.90 3.79 4.80 1.79 2.99 28题分数分布图 分值 0 1 2 3 4 5 6 7 频率 5.09 6.70 5.79 5.20 4.39 3.99 4.80 5.60 分值 8 9 10 11 12 13 14 15 频率 7.29 11.50 6.30 19.90 3.79 4.80 1.79 2.99 29题分数分布图 分值 0 1 2 3 4 5 6 7 频率 18.40 3.99 19.59 3.20 3.20 11.69 1.30 2.19 分值 8 9 10 11 12 13 14 15 频率 3.27 1.40 3.99 4.69 1.60 7.59 0.60 4.30 30题分数分布图 （生物部分暂缺） 试题特点与典型错误分析 物理 22题（8分），以学生熟知的最简单的直流串联电路为实验情境，通过检查电路故障，考查学生使用多用电表的能力。该题的特点是给出的电路不能再简单，要求会用的仪器（多用电表）不能再普通，突出的考查内容也局限在选档、判断故障位置和用欧姆档测量电阻的步骤。 23 题（10分），以实验探究（物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系）过程为试题情境，详细描述了实验装置、实验步骤和实验取得的具体数据。全题19行330余字，符号30余个，题图两个。试题题面篇幅大，物理量和符号多，全部读懂费时较长，但几乎没有难懂的内容。 与上年相比，实验题由一题变成两题，由17分增加为18分。22题考查学生使用多用电表的能力（会使用基本实验仪器是考试大纲的要求），试题简单，要求简单，但是从得分看，该题得分率在0.4左右，仍属于中等难度。23题由于题面内容多，首先对学生的阅读理解提出挑战，一般水平的学生读懂试题需要4