[教育]第5章循环语句.ppt

设计题目 请用我们学过的语句给幼儿园的小朋友设计一款可以练习10以内的加减法的程序，程序能循环出题，直到用户要求结束为止(提示，查找关于产生“随机数”的函数）. 请用我们学过的语句制作一款可以进行进制转换的程序（请注意如何进行二进制数的转换？） 例5.20 “百钱百鸡”问题。用100元钱买100只鸡，公鸡5元，母鸡3元，小鸡1元3只，每种鸡至少1只，共有多少种买法？ for (nHen=1;nHen=100;nHen++) { for (nCock=1;nCock=100;nCock++) { for (nChick=1;nChick=100;nChick++) { if (???) { printf(???); } } } } 逻辑判断问题的编程步骤： 一般先要考虑全部的可能性； 然后从这些可能的条件中逐一排查，直到获得某个结论。 选择搜索的策略，即按照什么条件来逐一枚举。 尽可能的在循环中剔除不可能的条件，提高运行的效率。 逻辑判断问题小结 补充练习题 1.1991年我国人口为11.3亿,问当人口增长率分别为2% , 1.5%, 1%, 0.5%时,到哪一年我国人口超过13亿? 2.小红今年12岁,她的父亲比她大20岁,编程计算出她的父亲几年后比她的年龄大一倍,那时他们俩的年龄各为多少? 3.百马百瓦问题：有一百匹马(包括大马,小马,马驹)驮100块瓦,大马驮3块,小马驮2块,两个马驹驮1块。编程求大马,小马,马驹各多少? 4.已知n个不等的数,求所有大于m的数的和及平均值。 补充作业题： 1.编程打印以下图案： * * * * * * * * * * * * 0 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 8 5 6 7 8 9 6 7 8 9 10 2.求sin-1x=x+ 1*x3 2*3 + 1*3x5 2*4*5 1*3*5x7 2*4*6*7 + +…… 1 1 2 1 1 2 3 2 1 1 2 3 4 3 2 1 (1) (2) (3) * * 第五章 循 环 控 制 　　循环控制结构在程序中是指对某段程序或某条语句根据条件重复执行。Ｃ语言提供了while、do-while和for三种支持循环控制结构的语句。 1. while语句 　　while语句是支持“当型”循环控制结构的语句。 　　一般格式为：　while (表达式) 语句 　　执行过程： 表达式 语句 真(非0) 假(0) 当表达式为真 语句 N-S流程图 若有多个语句可 用复合语句｛｝ 100 例5.1 求∑n。 n=1 输入：无 计算：1+2+3+…+100 输出：计算的和 sum=0;i=0 当i100 i=i+1 sum=sum+i main() { int sum=0;i=0; while (i100) { i=i+1; sum=sum+i; } printf(sum=%d\n,sum); } 练习：计算 12+22+32+ … +102 2. do_while语句 　　do_while语句是支持“直到型”循环控制结构的语句。 　　一般格式为：　do 语句 　　 while (表达式); 执行过程： 表达式 语句 真(非0) 假(0) 直到表达式为真 语句 N-S流程图 若有多个语句可 用复合语句｛｝ 注意： 100 例