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初三物理探究设计题（江阴暨阳中学） 1．用手将一块木板慢慢压向水中，当物体浸入水中的部分越多时，你的手感受到向上的力越大。请你根据以上实验提出一个假设或猜想。 2．将一根两端开口的细玻璃管一端用橡皮薄膜封住、扎牢。如图4所示，从上端开口处向玻璃管中注水。 （1）用简图表示橡皮膜的形状和水柱高度变化关系（画在图中）。 （2）据此实验可以初步得出的结论是 。 图4 3．给你如下器材：一块长木板，一个木盒，一把弹簧秤，大小钢球各一个，一个三角形木块，请你利用上述器材设计两个小实验方案，填写在下列表格中。 研究的问题 实验器材 主要步骤 观察的现象 4．某同学在生活体验中，发现物体的质量不同，所受的重力好像也不同。于是他就设计一个实验来研究“物体所受的重力与质量的关系”，如图5就是实验装置，实验过程中他将实验数据记录在设计的表格中。 钩码的个数 1 2 3 4 5 钩码的质量（m/10-2kg） 5 10 15 20 25 弹簧秤的读数（N） 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 图5 （1）请你在方格纸中做出，关于G与m的关系图像。 （2）分析实验数据可以得出的结论： 。 （3）比例系数是 。 5．某同学为了研究“弹性势能的大小与物体伸长的长度的关系”，用铁丝、橡皮筋、皮垫制成了弹弓。然后找到一个安全地点，用同一个铁弹，向同一方向进行了实验。实验数据如下表。 实验次数 1 2 3 4 5 橡皮筋的长度（米） 0.2 0.25 0.30 0.35 0.40 铁弹被射出的距离（米） 0 4 7 9.5 13 根据实验现象回答问题： （1）橡皮筋被拉长时具有 能。 （2）橡皮筋被拉的越长，具有的势能就 。（填“越大”、“越小”） （3）这位同学研究问题时，所采用的是 科学方法。 6．甲、乙两同学为了研究定滑轮特点，做了几次实验，实验记录如下， 实验人 实验次数 钩码重（牛） 拉力（牛） 竖直向下 斜向下拉 水平拉 甲 1 1.96 1.96 1.96 1.96 2 3.92 3.92 3.92 3.92 3 2.94 2.94 2.94 2.94 乙 4 4.9 4.6 4.7 4.9 （1）由甲同学的1、2、3次实验可以得出：使用定滑轮 。 （2）由乙同学的实验可以得出： 。请你说出乙同学的结论与甲同学结论不同的可能原因是 。 7．某同学要测出一块不规则蜡的密度，他找到的器材有：细线、天平、量筒、弹簧秤、一块小木板、螺帽多个、钢针、橡皮泥、直尺、足量的水、溢杯、小刀。请你设计一个实验测出这块蜡的密度（自然情况下蜡漂在水面上）。 （1）实验器材： （2）实验步骤： （3）实验中的简图： （4）密度的数学表达式： 8．现有两个额定电压均为6伏、但额定功率不同的小灯泡。请设计两种区分这两只小灯泡额定功率大小的方法，并简要说明理由。 方法一： 。 方法二：