2014届湖南省雅礼中学高三第六次月考历史试题及答案.docVIP

长沙市重点中学2014届高三第六次月考试卷 历 史 雅礼中学高三历史备课组 第Ⅰ卷 选择题（48分） 一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．陈苏镇在《汉代政治与〈春秋〉学》说：“一方面必须“承秦”，包括承秦之制，另一方面又必须尊重东方社会之习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。这是历史对刘邦的苛刻要求，也是汉初实行郡国并行制的深层背景。”材料说明西汉初年实行郡国并行是基于 A．为了打败刘邦的需要 B．吸取秦朝灭亡的原因 C．东西方文化的差异 D．刘邦的中庸思想 【解析】C 2．《晋书·王询传》记载:“魏氏给公卿以下租牛客户数各有差(不同)。白后小人惮(害怕)役(服劳役)，多乐为之，贵势之门，动有百数。又太原诸部亦以匈奴胡人为田客，多者数千。”这主要表明 A.两晋民族对峙严重，民族关系紧张 B.晋代农民与地主的租佃关系得到发展 C.魏国实行赋税制度减轻了农民的负担 D.两晋察举选拔逐渐以士族门阀为依据 【解析】B 3．唐太宗时，全国分为十个道，每个道包括若干个州，以便于皇帝派官员视察各州的行政工作。与“道”职能相当的是 A．秦朝的郡 B．西汉的州 C．宋朝的谏院 D．元朝的中书省 【解析】B 4.一位正担任中央大臣者，回忆其早年入仕过程，虽顺利通过礼部考试，因未能通过吏部测试，不得派任官职，只好暂时接受地方政府首长聘任，担任僚佐。根据你的历史知识，这个官僚可能身处那个时期？ A汉代 B唐代 C元代 D清代 【解析】B 5. 法国学者加奈隆说：“民众支配雅典，演说支配民众。”这不能反映出 A．古雅典民主的人民主权原则 B．古雅典民主的广泛性 C．演说是古雅典民众参与政务的重要手段 D．作者对古雅典民主制的肯定 【解析】B . 6.我国学者罗荣渠教授认为：“从表面上看，帝国主义侵略论似乎是反西方中心论的，但如果只承认帝国主义是近代中国各种变化的主导因素，忽视了中国的历史特点和国情特点，把内部问题简单地归之于封建主义对帝国主义的屈服投降，而排除这一复杂历史过程中的多样性选择，实质上仍是一种隐蔽的西方中心论。”下列对该学者观点的解读，不恰当的是 A．帝国主义的侵略是引起近代中国社会变化的主导因素之一 B．近代中国社会的变化是多种因素合力作用的结 C．“帝国主义侵略论”掩盖了中西方文明之间复杂的矛盾运动 D．反帝反封建斗争是推动近代中国社会进步的主要原因 【解析】A A项实际上还是把西方列强的侵略看作是中国改变的原因，它认为有了西方列强的侵略才有了反抗，才有了社会进步，本质上仍然是西方中心论。 7.“举中国数千年礼仪人伦，诗书典则，一旦扫地荡尽。此岂独我大清之变，乃开辟以来名教之奇变，我孔子、孟子之所痛哭于九原，凡读书识字者，又乌可袖手安坐，不思一为之所也！”（曾国藩《讨粤匪檄》）这从侧面反映了 A.列强侵略给中国带来了严重危害 B.太平天国对中国传统文化的冲击 C.太平天国运动完全否定儒家思想 D.太平天国农民的愚昧无知和落后 【解析】B 拜上帝教把西方的基督教和儒家的大同思想结合起来，所以排除C. 8.历史学家余英时在研究中国近代历史的过程中提出了“转石效应”——改革往往牵一发而动全身，一经发动，便如危崖转石，非达于平地不止，经济体制改革初见成效之后，浪潮就会冲击到法律和政治领域。依据上述观点，在中国近代史上引发“转石效应”的历史事件是 A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动 【解析】B 洋务运动虽然不能不能挽救没落的封建制度，没有使中国实现富强的目的，但是对于推动近代思想的传播，为以后学习西方的制度和思想创造了条件。 9.晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河后，国民党方面“对于解放军下一步究竟是东越运河、直接策应华东野战军打破国民党军的重点进攻，还是南进截断陇海路直趋徐州、粉碎蒋介石的作战计划，捉摸不定。”解放军的“下一步”军事行动及其真实意图是 A．跃进大别山，开始战略反攻 B．夺取徐州，准备战略决战 C．破坏陇海路，支援淮海战役 D．强渡长江，迅速解放南京 【解析】A 解题的关键信息是国民党搞不清楚“晋冀鲁豫解放军在鲁西南强渡黄河后”，是要“打破国民党军的重点进攻”，还是要“南进截断陇海路直趋徐州”，从而断定这是解放战争第二阶段的