人教版《道德与法治》七年级下册1.1《悄悄变化的我》教案.docVIP

《悄悄变化的我》教案 【教学目标】： 情感、态度与价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，正确处理自己的心理矛盾，感受成长的快乐。 能力目标：体察自己的青春期生理和心理变化，感受心理矛盾，提高自我观察和体验能力，增强自我调节能力。 知识目标：了解青少年的青春期生理和心理变化；学会正确认识和处理青春期的心理矛盾。 【教学重点】：正确认识和处理青春期出现的心理矛盾。 【教学难点】：正确认识和处理青春期出现的心理矛盾。 【教学课时】：1课时。 【教学过程】 【导入新课】 播放小树长成大树和姚明幼儿、少年和青年时期的照片，学生谈感想。 一、悦纳生理变化 【思考与分享】 哪些方面看出“我”们长大了？ 进入青春期后，自己有哪些明显的生理变化？ 年 龄 女 生 男 生 9—10岁 身高突增开始 10—11岁 乳房开始发育，长出阴毛，进入身高突增期 身高突增开始，睾丸、阴茎开始增长 12岁 乳房继续增大 身高突增并出现喉结 13岁 月经初潮发生，长出腋毛 长出阴毛，睾丸、阴茎继续增长 14岁 乳房明显增大 变声，长出腋毛 15岁 脂肪积累增多，体态丰满，臀部变圆 首次遗精，出现胡须 16岁 月经规则 阴茎、睾丸达到成人大小 17—18岁 骨骼闭合，停止生长 体毛接近成人水平 19岁以后 骨骼闭合，停止生长 面对这些变化自己有怎样的反应？ 师出示青春期身体发育表 小结：青春期身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化 ，内部器官的完善，性机能的成熟。 4、思考：青春期生理变化带给了我们什么？ 【探究与分享】感悟青春的活力 用图片或讲述的方式，分别从运动、娱乐、学习、实践等方面说明你所体验的青春活力。 展示青春活力的图片。 教师：刚才我们了解了青春期生理发育的表现和特点。事实上，进入青春期的每一个少男少女都要经历一系列的生理变化。当这些变化来临之际，有的同学能坦然处之，有的同学则惴惴不安、羞涩难言。那么，我们应当如何正确面对青春期的这种变化呢？ 【请你分析】：下面是几位进入青春期的同学遇到了些问题，请你帮忙分析一下： 明明：为什么有的男生长了胡子，我却没有呢？ 艾美：为什么我脸上长了这么多小痘痘，有的同学脸上却没有？他们还嘲笑我脸上是“一波未平，一波又起”，太烦了。 小文：同学们都说我太胖了，哎，我这身材。我已经节食一周了，可是一点效果也没有，反而觉得自己一点儿精神也打不起来。 亮亮：有一天，我在街上与一位美丽的女孩擦肩而过，心里产生了一种从未有过的波动，现在有时候看见书也会想起她的样子。 请你帮忙分析一下上述几位同学的遇到的问题正常吗？为什么？ 学生讨论分析交流。 教师小结：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾绽放。不因自己生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。 过渡：在我们的身体悄悄变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化。 二、直面矛盾心理 【案例分析】小波怎么啦 小波从小是个听话的孩子，从幼儿园到小学从没有让爸爸妈妈操过心。小时候出去玩总是先向妈妈请示，经允许后才会出去。可自从进了中学，一出去半天也不向妈妈说一声，妈妈批评他，他还说：“什么都管，真烦人！” 你认为小波出现这种变化的原因是什么？ 青春期的矛盾心理主要有哪些表现？ 学生讨论交流。 教师小结：小波进入青春期后，伴随着生理发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……从而产生了矛盾心理。 青春期矛盾心理的主要表现： ◎反抗与依赖 ◎闭锁与开放 ◎勇敢与怯懦 【学生活动】我来帮助你 每人准备几张卡片，将自己青春期的烦恼写在卡片上，将卡片投入“心语箱”，请同学上前任意抽取一张，然后回答卡片上的问题或者帮助卡片主人出主意，寻找解决烦恼的办法。 教师：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。那么应对青春期心理烦恼的策略有哪些呢？ 教师小结：可以积极参加集体活动；可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；可以进行心理咨询；可以转移注意力；在感到孤独的时候，与同学、朋友聊聊天；多读一些优秀作品等等。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 课堂小结:(略) 结束语：青春，人生最美丽的季节，在这个季节里，沙砾要变成珍珠，石头要化成黄金。青春的魅力可以让枯枝长出鲜果，让沙漠布满森林。青春的美、青春的欢乐在我们身上闪烁，青春的烦恼构成我们向前发展的动力。 练习检测：见同步练习