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第一节．《探究自由落体运动》教案 一．教学目标: 知识与技能 1.了解物理学史。 2.认识自由落体运动，知道影响物体下落快慢的因素，理解自由落体运动是在理想条件下的运动。 3．能用打点计时器得到相关的运动轨迹并能分析纸带上记录的位移与时间等运动信息。 过程与方法 1.学习伽利略的科学方法。 2.初步了解探求自然规律的科学方法，培养观察和概括的能力。 情感态度与价值观 1.学习科学家们对知识敢于质疑的勇气。 2．渗透物理方法的教育，在研究物理规律过程中抽象出一种物理模型——自由落体运动 二．重点难点 重点: 探究落体运动及自由落体运动 难点1. 理解什么是落体运动，探究落体运动验证伽利略的结论 2. 记录自由落体运动的轨迹 教学过程 设计思想： 先用游戏激发学生学习兴趣，顺理成章地研究落体运动 通过演示实验让学生自己总结出物体下落快慢不同的主要原因是空气阻力，从而猜想若没有空气阻力会怎样 用牛顿管实验验证猜想，引入了新的理想运动模型：自由落体运动 了解地球表面物体下落运动近似成自由落体运动的条件 着手研究自由落体运动的规律，利用打点计时器进行研究，得到结论 应用训练 (一)．新课导入 教师在课前需要设计制作好“测反应时间尺”（在一约50cm长的尺有刻度的一面标上自由下落对应长度所用的时间） （二）新课教学 1．落体运动的思考 早在两千多年前，古希腊学者亚里士多德认可，重的物体下落的快。由这一观点出发，可以得出如下两个结论： 结论一：如果把石头和树叶困在一起，其所受的重力一定比期中任一物体大，其下落速度也应该比期中任一物体下落速度快。 结论二：如果把石头和树叶困在一起，独自下落较慢的树叶就会拖慢独自下落较快的石头，最终其下落速度应该比石头的下落速度慢 为什么同一种观点会推导出两个截然相反的结论呢？ 2.实验探究 取两枚相同的硬币和两张与硬币表面面积相同的纸片 (1)、将一枚硬币和一张展开的纸片从同一高度自由下落，他们的情况________ (2)、把一张纸片捏成纸团，将纸团和一张展开的纸片从同一高度自由下落，他们下落的情况是__________ (3)、将一枚硬币和一枚表面贴有纸片的硬币从同一高度自由下落，他们下落的情况是_______________ 分析实验中物体下落过程的运动情况与物体所受的重力有没有关系 伽利略对落体现象进行研究后，得出了一个结论： 物体下落过程中的运动情况与物体所受的重力无关 3.观察与思考 教师用玻璃管演示鸡毛和金属片在空气中、真空中下落情况： 从观察到的实验结果分析，影响羽毛和金属片下落快慢的原因？ 4、自由落体运动 (1)．定义：只受重力作用，从静止开始的下落运动。 (2)．条件： ①初速V0=0 ②只受重力作用。当空气阻力很小，可以忽略不计时，物体的下落可以看作自由落体运动。 (3)．理解：实际中当空气阻力很小(Gf)，可以忽略不计时，物体的下落可以看作自由落体运动。自由落体运动是一种理想化的运动模型. 五．小结作业 课堂练习见学案 5