小学作文修改课件.ppt

学习任务 1.引导学生明白作文修改的重要性，体会修改的乐趣。 2. 了解修改作文的简单方法。 常用修改符号 1 删除号： 3 对调号： 6 赞扬号： 字????????迹  A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏…… 端端正正的字迹，让人看了真舒服…… 你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……  B★随随便便，字哪能像猫掏的似的,字不在格子中间，当然看起来不顺眼…… ★你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的…… ★我不相信你的字写不好，永远就这么潦草…… ★认真耐心地写，你会写的比我还要棒…… 层????????次  A、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明…… B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……  详????????略  重点突出,重点部分写的详细，不错…… 事情的经过一五一十都叙述清楚了…… 按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……  B、 第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么…… 不是重点的内容应该简单写一写……  B. ★题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了…… ★这样的题目人人都会起，太一般…… ★内容写的似乎和题目对不上号… ★动动脑筋，换个啥题目更合适 …… 我看题目不如叫《……》,更恰当一些……  标????????点  A、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人…… 标点用得十分准确……  B、★内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文…… ★丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀…… ★标点可不好吃啊,标点都跑那去了. 标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路…… ★希望你认真打好每个标点,一句话意思说完了应该打句号,省略号占两格，不能打在一个格子里……  题????????目 A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去…… 告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目…… 题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同…… 我很喜欢你这个有趣的题目…… B 鼓?励?的?话?语  这篇写的超过上一篇，继续加油啊…… 内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员…… 多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表…… 班里有些同学又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色… 都是一个老师教，你还怕写作水平不上升吗 ★每天晚上坚持博览群书，我就是这样掌握了很多好词语的.★世上无难事，只怕有心人……★现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果…你不想成为作文明星吗？练出一双“贼眼”吧…★上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗？ ★不要总担心自己比别人笨，只要按老师的要求做,你的梦想迟早会实现★老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……★把别的同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……★灵感从来不喜欢拜访懒汉,勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值的……  评分参考 A级(90分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。  B级(85~89分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。  C级(80~84分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。  D级(80分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。  总结提升 老师鼓励学生作文修改有进步，只有学会了自己修改，才能使自己写出的文章越来越精彩。三分文章七分改 ，希望学生也能把所学的运用到自己的习作中 去。 错别字较多，文面不整洁 错别字较少，文面较整洁 书写认真，基本无错别字 字体标准规范，无错别字，文面整洁 文字书写 语言不通顺 语言基本通顺 语言通顺 语言流畅，有文采 语言表达 内容空泛，文不对题 内容较具体，思路较清晰 内容具体，思路清晰 内容充实，有新意，结构完整 内容结构 中心不明确，思想感情不健康 中心较明确，思想感情健康 中心明确，思想感情健康 中心突出，思想感情健康 中心思想 D档（80分以下） C档（80—84分） B档（85-89分）