陕九学校初中信息技术教学现状和问题的调查报告精品.docVIP

陕九学校初中信息技术教学现状和问题的调查报告 一、调查的对象与方法： 本次调查主要采用问卷调查法。对象是信息技术教师与学生两大群体。 二、调查内容 （一）教师问卷概况： 向教师发放调查问卷4份，回收问卷4份，有效问卷4份。调查对象是我校在职信息技术教师，教师问卷调查的内容 （二）学生问卷概况： 为了进一步了解学生的信息技术素养，了解学生对学科课程与信息技术整合的兴趣、态度、习惯和能力等方面现状，在全校范围内随机抽样调查了名学生，调查对象分布在初中七年级人，八年级人，问卷调查的内容 三、目前《信息技术》课程教学中存在的问题与不足 《信息技术》课程在中小学开设时间不长，教学体系。学校在《信息技术》课程的教学管理中无法可依，教师在《信息技术》课程的教学实践中无章可循，所存在的问题如下： （一）课时设置不足，教学内容取舍困难 《信息技术》课程每周课时仅为一节，由于教学课时严重不足，再加班级人数过多，我们学校普通班，而机房部分同学需两人共用，所致不会的同学更加不敢去操作练习。学生的知识程度不一，兴趣喜好不一，取舍有的教师干脆让学生自学，以至于造成“放鸭子”教学现象时有发生。如果是不负责任的课堂现状基本就是学生玩游戏上网的地方，负责任的课堂现状是老师大声讲解，而学生没几个认真听，结果任务完成不了。一节课知识点可能要两三节课才能学完，因为有的学生根本没接触过电