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英语学困生辅导计划精选
英语学困生辅导计划
英语学困生辅导计划
一、转化的目的:
通过对学困生的转化工作,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性,使学生对课本的知识能够掌握,使其具有一定的听、说、读、写的技能,缩小和其他学生的差距,提高全班学生的平均成绩。
二、学困生情况分析:
1、缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课不认真听讲,经常开小差,对基础知识没有基本的了解和掌握。
2、学习态度不端正,学习态度消极,对英语学习无头绪。
3、没有科学的学习方法,对自己缺乏信心。
4、不能按时完成老师布置的任务。
5、对不懂的知识点也常常不理睬,对知识的应用能力较差。
三、时间及形式:
时间:下午课前辅导
形式:个别辅导兼集体提高
四、学生名单:
刘阳 刘旭
五、转化措施:
1、对书本基础知识点进行一一过关。
2、上课多提问,抓住差生的注意力,注意培养他们的英语学习兴
趣。
3、要求他们课后及时辅导,并进行检查。
4、抓反复,反复抓,注意杜绝差生情况更糟的出现。
5、努力培养他们的英语学习方法。
6、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
六、具体措施:
1、适当降低英语学习要求,抓住重点。
根据学困生基础差这一实际情况,让他们和英语成绩优异的同学结对子,使他们在学习上有一定的主动性,在尖子生帮助下预习单词、词组及翻译课文,适当降低要求,能理解课文,背诵重点句型和课文段落,掌握重点句子即可。
2、培养学困生的自学能力。
有些学困生之所以成绩差,一个重要原因就在于缺乏学习主动性,没有预、复习的习惯,在教学过程中严格按照所布置的内容进行检查,久而久之,学困生就养成了良好的自学习惯,大大提高了课堂教学效率。
3、把扮演角色会话引入课堂。
学生天真烂漫、活泼好动。他们最容易进入角色,又能毫无顾忌地使用语言。在课堂上经常根据课文内容,让尖子生或中等生扮演语句比较多比较难的角色,让学困生扮演简单的角色进行会话表演,利用讲台作舞台。运用这种方法,既活跃了课堂气氛,又激发了学生学习英语的兴趣,能使优生更优,中等生争优,学困生也得到了再次学
习的机会。在“看戏”般的笑声中,轻松愉快地接受了知识。
4、适当的表扬和鼓励。
学生取得成功时,教师的表扬和鼓励能使学生产生一种强烈的成功体验,从而进一步增强原有的兴趣,让他们对自己的行为有一个正确的认识。对学困生而言,他们更需要这种肯定和鼓励,每当他们的表现好的时候,我就会伸出大拇指说:“Very good!”“OK”或“Excellent”。给学生奖励贴画。
七、预期达到的效果:
1、关注学困生使其产生对英语的学习兴趣。
2、转换偏科思想,基本完成老师布置的作业。
3、能进行简单的交流,并对目标内的星号单词大部分会读会写。
4、能对重点句型进行简单的转换。
小学英语学困生辅导计划
新矿小学 黄宁
一、辅导思想
为了落实好学困生的辅导工作,在学困生的转化工作中,科任教师除了倾注爱心,发现学生的闪光点,对学困生要因材施教,抓好复习和预习工作外,还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养,运用恰当而有效的方法。
二、学困生形成原因情况分析
1.学困生形成的家庭原因
父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长,家长监管不利。
2.学困生形成的学校原因
教师思想教育不力以及片面追求成绩。对学困生辅导不及时,缺少有效的方法,他们自己放松要求。
3.学困生形成的社会原因
人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革,思想意识使部分学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响,偏离了健康成长的道路。
4.其它智力因素 不少聪明的学生怕吃苦,怕经受挫折,经受磨难,一遇困难就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,丧失信心与勇气,甚至产生变态心理,总认为老师、同学看不起自己,自己万事不如人,于是破罐子破摔,自
己不学,也不想叫别人学,最后走进双差生行列。
三、辅导学困生措施
辅导学困生可从以下几个方面着手。
1.培养学困生的自信心。只有树立起后进生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
2.要用科学的方法教育学困生。
3.对学困生多宽容,少责备。要做到“三心”:诚心、爱心、耐心。
4.教师不仅要注意培养学困生的学习兴趣。注意培养其兴趣的稳定性和集中性,使学困生有恒心、有毅力,在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻
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