第六的讲：个性与行为.ppt

第六讲 个性与行为 自画像 很多人认为自己最了解自己，其实不然，一个人的内心有4个窗口，各个窗口的大小比例因人而异。 了解自己的两个途径： 内省：摘下有色眼镜，“他们这么看我是因为误解我了” 交往：了解别人眼中的自己，获得自我信息增多，全面 一、个性的内涵 个性是一个人在其先天生理素质的基础上，在长期的生活实践中形成的具有一定意识倾向性的稳定的心理特征的总和。 包括两部分： 个性的心理特征：气质、性格、能力 个性的品质倾向：需要、动机、兴趣、态度、理想、信念等。 （一）个性的特点 1、社会性：个性是受社会的影响而形成的，离开了社 会，个性便失去了存在的基础。 2、差异性：世界上不存在两个个性完全相同的人，每个人都有自己独特的风格。 3、相对稳定性：个性是人内在的比较稳定的心理特征，偶尔出现的某种心理特征不叫个性。 4、整体性：个性是以整体的形式表现出来的，一个人的各种心理现象和心理过程，都是有机地联系在一起的，并表现在一个具体的人身上。 5、倾向性：一个人的个性倾向性表现为对事物有不同的态度、体验与特定的行为模式。 （二）影响个性形成的因素 1、自然的、遗传性因素 2、后天社会化因素：社会文化、自然环境、经济因素、政治因素、社会生活条件以及教育等是个性发展的重要条件。 3、社会实践：个性是个体与环境交互作用的过程中逐渐形成的。 4、组织环境因素 （三）个性的结构 弗洛伊德：个性是一个整体，分3个相互作用的部分： 本我：最原始的部分，是遗传下来的本能 　　以性冲动和破坏性冲动为主，“力比多” 　　受快乐原则支配，潜意识，不受社会规范约束 自我：在与环境的接触中由本我发展而来 　　受现实原则支配，是个性中的主要部分： 1) 获得基本需要的满足以维持个休生存 2) 调节本我的需要以符合现实条件 3) 管制不被超我所接受的冲动 4) 调节并解决本我与超我之间的冲突 超我：是居于和管制地位的最高部分：“良心、理性” 　 是个人在社会化的过程中将社会规范等内化后的结果： 　本我寻求快乐 　自我考虑现实环境的限制 　超我明查是非善恶 1) 管制社会所不接受的原始冲动 2) 诱导自我符合社会规范替代较低的现实目标 3) 使个人向理想努力达成完美人格 个性与疾病 　　在一个美好、清新而宁静的早晨，你坐在公园的长凳上，沐浴着初升的阳光，欣赏着湖中的游鱼和树上的鸟鸣，这时，有一个与你同样年龄、同样身材、同样性别的陌生人走到你面前，什么也没说，踢了你一脚。你会作出什么反应？ 1、过分反应型：以牙还牙，报复，“我会以同样方式来对待他或更加凶狠”。易患冠心病、慢性关节炎、胃溃疡。 2、欠缺反应型：当作什么事也没发生，没有愤怒或恐惧。易患过敏性皮炎、风湿性关节炎、溃疡性结肠炎。 3、抑制反应型：“我应该反击他”，有愤怒或恐惧，但不敢表现出来，易患哮喘、糖尿病、高血压、周期性偏头痛 二、气质 （一）气质的概念： 指个人行为的全部动力特点的总和。 　　 心理活动的动力特点指心理过程的强度、速度、稳定性以及心理活动的指向性等方面的特点。 心理过程的强度：情绪活动的强度、意志努力的强度等 ； 心理过程的速度、稳定性：知觉的速度、思维的灵活性程度、注意集中的时间长短等； 心理活动的指向性：有的人倾向于外部事物，有的人倾向于内部体验。 气质的色彩： 不同的人格，在很大程度上影响到人们的气质，气质更多和生理的生物的因素有关，没有可以离开人格的气质，也没有缺乏气质的人格。 特点 （1）天生性(气质的天赋性)：气质与人的体形有密切关系，分裂气质者多为瘦长型，躁郁气质者多矮胖型，粘着气质者多强壮型。 　 （2）稳定性：气质有较强的稳定性，但也有可塑性；人的气质与身心健康有关系。 气质的天赋性 　　气质在个体刚刚出生就有所表现，有的新生儿喜吵闹、好动、不认生；有的较平稳、安静、害怕生人。这些差异是受胎儿的个体生物组织制约。 　　盖赛尔（A.L.Gesell）观察新生儿在运动中的敏捷性、反应性，以及是否容易产生微笑等表现时发现，不同儿童有个体差异。他把观察的结果分成三种类型。 　A、不着急，用心而慎重，大体上是平静的，能认真对待生活事态； 　B、急急忙忙，不注意、冷淡、快活、伶俐、心眼快； 　C、不规则，注意不稳定，性情不平稳，才气焕发。 　　气质的天赋性决定了气质的稳定性的特征，但它并不是绝对不变的，环境、教育、社会、个人主观因素等对气质都有重要影响作用，也可改变人的气质，它是可塑的。 （二）气质的类型及其特征 气质类型