人教版八年级物理下册10.2《阿基米德原理》教案.docVIP

第二节 阿基米德原理 一、教学目标 知识与技能： 1．通过实验探究认识浮力. 2．知道阿基米德原理. 过程与方法： 1．让学生充分经历探究“浮力的大小等于什么”的整个过程。 2．学习从实验数据分析，归纳物理学规律，培养学生初步的科学探究能力。 情感态度与价值观： 培养学生乐于探索的兴趣，实事求是的科学态度，在师生合作与交流的过程形成互相尊重、团结协作的优良作用。 二、教学重难点 重点 ：探究“浮力大小的决定因素”和“浮力大小等于什么” 难点： 设计实验，解决问题 教具媒体 ： 教师用： 电脑，视频展示台，屏幕，高约30cm，直径约10cm的大圆柱型容器，饮料瓶，橡皮泥，水，水槽，大烧杯 学生用： 弹簧测力计，烧杯，水槽，水，小桶，铝块，铜块（两金属块体积相同），石块，橡皮泥，螺母，塑料小跳棋子，黄豆粒 教学过程 1、情境导入 讲述阿基米德的故事，引入新课 2、新课教学 实验：将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系. 点拨：物体浸在液体中的体积 = 排开液体的体积 回顾：浮力大小与哪些因素有关？ 启发： 浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大. 猜想：浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关.排开液体的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大. 师生思考： 浮力与排开的液体有什么关系？ 可以怎样表述浮力的大小？ 逻辑推理如下： 排开液体的体积×液体的密度=排开液体的质量——排开液体的体积越大、液体的密度越大——排开液体的质量越大——排开液体的重力越大——浮力越大. 猜想结论： 浮力的大小跟排开液体的重力有关. 探究实验：浮力与物体排开的液体重力的定量关系. 实验数据表格 次数 物体的重力G物/N 物体在液体中测力计示数F/N 浮力F浮、/N 小桶和排液的总重G总/N 小桶的重力G桶／N 排开液体的重力G排/N 1 2 3 分析数据得出结论：浮力的大小等于物体排开液体的重力. 总结归纳： ( 阿基米德原理： 1．内容：浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体的重力. 2．数学表达式：F浮=G排 F浮= G排= m排g= ρ液 gV排 ( 关于阿基米德原理的讨论 1．区分：浸没、浸入、浸在、没入； 2. F浮＝ρ液 gV排 ρ液 3. F浮＝ ρ液 gV排 ( 对原理的理解: （1）物体“浸在液体里”包括“全部浸入（即浸没）”和“部分浸入”两种情况. 不论物体是浸没还是部分浸入在液体里都受到浮力.对于同一物体而言，浸没时受到的浮力大，部分浸入时受到的浮力小，而且浸入的体积越小，所受的浮力也越小. （2）浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力. A．浸没时：V排=V浸=V物F浮=G液=ρ液gV排=ρ液gV浸=ρ液gV物 V排=V浸V物 ，F浮=ρ液gV排=ρ液gV浸ρ液gV物 根据公式 F浮=ρ液g V排 V排 = V物ρ液 （4）阿基米德原理同样适用于气体. 例题： 把两个物重相同的实心铁球和铝球，浸没在水中，它们受到的浮力（ ）. A．相等 B．铝球的比铁球大 C．铝球的比铁球小 D．浮力都等于重力 解答：铁球和铝球的重力相等，则质量相等，根据ρ=m/v ，ρ铁 ＞ρ铝 ，则V铁V铝 又 F浮=ρ液gV排，∴ F铝浮＞ F铁浮 1．阿基米德原理的探究实验 2．阿基米德原理的数学表达式 3．阿基米德原理的公式讨论 4．利用阿基米德原理的分析与计算 习题巩固 1. 浸在液体中的物体,受到的浮力大小取决于( C ) A. 物体的体积和液体的密度 B. 物体的密度和物体浸入液体的深度 C. 物体浸入液体的体积和液体的密度 D. 物体的质量、体积、浸入液体的深度及形状等因素 2、如图所示，A、B 答案： F浮A F浮B 答案： F浮A＞ F浮B 解析：根据阿基米德原理： F浮＝G排液＝ρ液gV排 V排＝V/3 F浮＝ρ液gV排 ＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×10-4 m3=1 N 图2 图3 图4 图1