[理学]综合评价方法讲稿1.pdfVIP

常用综合评价方法 Synthetical Evaluation 2.1 综合评价的一般步骤 对某事件进行多因素综合评价的过程，实质上就是科学研究与 决策的过程，原则上应包括设计、收集资料和分析资料几个基 本阶段，实施中应着重注意以下几个基本环节。 ①选择恰当的评价指标(evaluation indicator) ②确定各评价指标权重 的 目 究 研 ③合理确定各单个指标的评价等级(evaluation grade)及其界限 ④建立综合评价模型(synthetical evaluation model) ⑤确定多指标综合评价的等级数量界限，并根据实践对已建立模 型考察、修改及完善。 2.1例：学生综合测评（综合评分） 评价指标：德育总分、智育总分、体育 总分（加分：CET ） 权重： 方案1：德育0.3 智育0.6 体育0.1 方案2：德育0.1 智育0.8 体育0.1 方案3：德育0.3 智育0.6 体育0.1 加分 评价模型：评分法、总分为100，加分不 封顶，累加法。 评价结果: 学生甲：德育90 智育70 体育80 学生乙：德育70 智育80 体育70 指标 德育总分 智育总分 体育总分 加分 综合评价总得分 权重 0.3 0.6 0.1 方案 1 0.3×90＋0.6×70 甲学生 90 70 80 ＋0.1×80＝77 0.3×70＋0.6×80 乙学生 70 80 70 ＋0.1×70＝76 指标 德育总分 智育总分 体育总分 加分 综合评价总得分 权重 0.1 0.8 0.1 方案 2 0.1×90＋0.8×70 甲学生 90 70 80 ＋0.1×80＝73 0.1×70＋0.8×80 乙学生 70 80 70 ＋0.1×70＝78 指标 德育总分 智育总分 体育总分 加分 综合评价总得分 权重