人教版高中化学必修二2.3《化学反应速率和限度》第二课时教案.docVIP

《影响化学反应速率的因素》教学设计 一、课标分析 通过实例和实验初步认识化学反应的速率及影响因素，并在此基础上认识控制反应条件对生产、生活及科学研究的意义；初步体会通过实验认识和研究化学反应原理的方法和价值。 二、教材分析 化学反应速率的内容在初中化学、高中必修模块和选修模块中均有安排，既有学习的阶段性，又有必修、选修的层次性，因此在授课过程中需要直接深化影响因素，通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、更全面。 三、学生分析 温度、催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响在初中化学已初步涉及，学生已经知道浓度、温度、催化剂能够影响化学反应速率。教学中应从日常生活中学生熟悉的大量化学现象和化学实验入手引出影响反应速率的因素。 ? 四、教学目标 1、知识与技能 理解影响化学反应速率的因素，并能灵活运用解决化学反应速率中的实际问题。 2、过程与方法 通过对比、分析实验，学会化学实验的一般方法。 3、情感态度与价值观 培养透过现象看本质的逻辑思维方法。 五、教学重点、难点 解释外界条件（浓度、压强）对化学反应速率的影响 六、教学用具 多媒体投影、相关实验器材等。 七、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 引入新课: 演示实验：化学反应吹气球 学生观察 培养观察实验能力 设疑：反应的现象有什么不同？为什么不同？哪些反应是较快的、哪些反应进行缓慢？ 学生讨论思考问题。 培养概括能力 从同学们以前所学的化学反应知道，不同的反应有快慢之分，而有些反应需要加热或使用催化剂，这是为什么呢？这就是我们这节要学习的从一个全新的角度去认识化学反应－化学反应的快慢。 ? 引入新课 明确要学习的内容 一、化学反应速率 （实验） 金属镁，锌与稀盐酸反应 ?分小组进行课堂探究实验 ? （一）、化学反应速率的定性观察法 学生讨论后回答： ? 引导发现 小结：1、冒气泡快慢 2、颜色变化 3、固体量减少 4、浑浊程度 5、温度变化等 学生掌握 ? 引导: 大家看到反应时的快慢差别,那么大家是否考虑过如何控制化学反应进行快慢呢? 学生思考 运用迁移方法 化学反应的快慢主要取决什么？ 化学反应的快慢主要由物质本身的性质决定。 思考 明确内因对化学反应的决定作用 （三）、影响化学反应速率的因素 ? 现象 结论 3mol/L盐酸 ? ? 9mol/L 盐酸 ? ? 分小组进行课堂探究实验 实验2-5（第一组、第二组做） 实验2-6（第三组、第四组做） 培养合作意识；收信化学事实和信息 ? 现象 结论 铁钉2枚 ? ? 铁粉1小包 ? ? ? 现象 结论 热水 ? ? 常温 ? ? ? ? ?归纳： 1、升高温度，H2O2分解速率增大，降低温度，H2O2分解速率减小 ? 现象 结论 加入MnO2 ? ? ? ? ?归纳：2、MnO2可以加快H2O2分解的反应速率，起到催化剂的作用。 分组完成表格：实验2-5 ? 实验2-6 学生汇报结果 了解温度、浓度、 固体表面积、催化剂对化学反应的影响 设疑：影响化学反应速率的条件，并不只是温度和催化剂。 1、为什么要将食物存放在温度低的地方（如电冰箱）？ 2、实验时，通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细，并混匀后再进行反应。原因是什么？ 完成思考、讨论与交流 ? 从感性到理性 归纳： 温度、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度、催化剂、压强（对有气体物质的反应）、光波、电磁波、超声波、溶剂、固体的表面积等都可以影响化学反应的速率。人们可以通过这些因素来调控化学反应速率。 学生记忆 能力拓展 了解催化剂在工业生产中的重要应用。生活中的催化剂你知道有哪些？ ? 阅读教材45－46页《科学视野》 增加知识面 板书设计：略 ? 4