人教版高中历史必修三第3课《宋明理学》课件.pptVIP

三、宋明理学 寻理学之果 一、兴起背景： 二、宋明理学： 三、影响： 问题探究：结合材料和所学知识，我们应该怎样对待宋明理学？ 重礼轻法 “酷吏以法杀人，后儒以理杀人。” “人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？” ——戴震 （清） 寻理学之果 一、兴起背景： 二、宋明理学： 三、影响： 1、积极: 塑造中华民族的优秀品格 ①和谐意识：强调人与自然、与家庭、 与国家的和谐的意识; ②忧患意识：鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求; ③崇尚道德：重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步; ④实践意识：强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 2、消极：维护封建专制统治，压抑、扼杀人性 ①尊卑等级观念；②重男轻女的观念；③轻视自然科学的观念；④轻视个体自由的观念；⑤重礼轻法的观念等。 对宋明理学应采取的态度： 批判、继承、改造；去粗存精，去伪存真。 　　今天，在一个多元文化碰撞的时刻，宋明理学伴随在我们身边。审视宋明理学，我们看到了封建礼教对人性的压抑，但我们也看到了无数因追求气节品德而变得挺拔高大的灵魂。面对理学，我们应该去蔑视，去跪拜，还是去取舍，去扬弃，这应该是一个摆在我们每个人成长面前的终身命题，这也是一个摆在我们民族发展面前的永久命题…… 宋明理学 【例1