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* 1.2有理数 义务教育课程标准实验教科书浙江版 月球表面白天气温高达123℃，夜晚可低至?233℃。图中阿波罗11号的宇航员登上月球后不得不穿着既防严寒又御热的太空服。 1、图中123℃和-233℃两个量分别表示什么实际意义？ 分别表示零上123℃和零下233℃ 8844米，-155米这两个量分别表示什么实际意义？ 8848米表示海拔高于海平面8848米 -155米表示海拔低于海平面155米 在日常生活和生产实践中，我们经常会遇到 具有相反意义的量。 如刚才遇到的123 ℃和?233℃，那么你还在哪些地方见到过用带“?”号的数来表示某一个量？ 零下20℃ 支出100元 亏损5万元 降低5米 ——零上10℃ ——收入500元 ——盈利3万元 ——升高5米 具有相反意义的量 问题：水位升高0.2米的相反意义的量只有下降0.2米？ 地下室 楼上 …… 减少 西 零下 下降 亏损 支出 - …… 增加 东 零上 上升 盈余 收入 + 具有相反意义的量 符号 日常生活中具有相反意义量列举 如零上6℃ 记作：+6或6。 这样的数就叫做正数。 零下3℃， 记作：-3。 这样的数就叫做负数。 注意：零既不是正数， 也不是负数。 为了表示具有相反意义的量，我们把一种意义的量规定为正，用过去学过的数(零除外)，如：321，7834.3等来表示，这样的数就叫做正数，正数的前面可以放上正号“＋”来表示（常省略不写 ）；把另一种与之意义相反的量规定为负，用过去学过的数(零除外)前面加上“-” (读作负号)来表示，如：-233，-60， ，-0.5等，这样的数就叫做负数。 1， 2， 3， 4，…… + + + + 正整数： 负整数： -1，-2，-3，-4，…… 正分数： 负分数： …… - - - - …… 正整数、零、负整数统称整数； 正分数、负分数统称分数。 整数和分数统称有理数。 正整数 零 负整数 正分数 负分数 有理数 整数 分数 自然数 知识梳理： 解: 22 , + , 0.33是正数; -8.4 , - , -9 是负数; 22 , 0, -9 是整数; 所给各数均为有理数. -8.4 , + , 0.33 , - 是分数; 例1 下列给出的各数，哪些是正数？哪些是负数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？ -8.4，22，+ ，0.33，0，- ，-9 1.在一次数学测验中，某班的平均分为86分， 把高于平均分的部分记为正数，小聪被 记作-11分，他实际得分是____ 分。 75 过关斩将 2.水位下降-2米的实际意义是什么?你知道吗? 水位上升2米 课内练习: (1)、汽车在一条南北走向的高速公路上行驶，规定向北行驶的路程为正。汽车向北行驶75km，记做______km（或____km），汽车向南行驶100km，记做________km; (2)、如果向银行存入50元记为50元，那么-30.50元表示 ； (3)、规定增加的百分比为正，增加25%记做 ，－12%表示________。 1、填空： ＋75 75 －100 从银行取出30.50元 ＋ 25%或25% 减少12% 2、判断表中各数分别是什么数，在相应的空格内打“√”： ?1.2 0 ?4.9 2003 有理数 负数 正数 分数 整数 正整数 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √