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9.1角的表示导学案
9、1 角的表示 导学案
【学习目标】
1、通过实例,进一步理解角的两种定义表示及顶点、边、始边、终边等有关概念;
2、掌握角的表示方法,能在图形中区分不同的角,并把它们表示出来。
【学习重点】角的表示方法。
【学习难点】简便准确的表示角。
【课前预习学案】(时间:15分钟)等级
【检查落实措施】先由小组长收齐并进行批阅,然后由老师进行再次批阅,并化成A,B,C三档,作为评价小组和个人的依据。
一、预习内容:阅读课本P4,5,完成下列任务。
任务一:角的定义。
(1)由___________________________所组成的图形。由此知角的三个条件①_______________②_______________③______________。组成角的两条射线叫角的______,_____________叫角的顶点。
(2)角还可以看成是一条射线绕着它的_______,从____________________所成的图形。____________________叫做角的始边,___________________叫做角的终边。
任务二:角的表示方法。
(1)符号:角的符号表示________
( 2 )四种表示方法:
A、用三个大写的英文字母,如图①记作______或______,其中表示顶点的字母写在________。
B、用一个大写英文字母表示,如图①也可记作________。
C、用一个数字表示,如图②可记作_______、_______;
D.用一个希腊字母表示,如图③也可以记作______、______。
思考:何时用三个字母表示一个角?而何时又可以用一个字母表示一个角?两者的区别和联系是怎样的?何用可以用一个数字或希腊字母表示?
任务三:平角,周角和直角:
(1)平角是_____________________________ ;
周角是 。直角
(2)你还学过哪些角?
二、自我检测:
1. 解答课本P4 ,9-4图问题
2. 填空题:
(1) 可用一个大写字母表示的角有 ,
(2) 必须用三个大写字母表示的角有
(3)以B为顶点的角共有 个,分别表示为 。
3. 1周角=( )平角=( )直角=( )个45°的角
三·预习反思:(要求:将预习过程中的知识简单归纳总结,如:怎样准确简便的表示角?标注出自己解决不了的题目,你还有什么疑问?)
【课内探究学案】
自主学习(千里之行,始于足下。相信自己,你能行!)
课前预习整理
2. 如图,图形中,能用∠1, ∠AOB, ∠O三种方法表示的同一个角的图形是( )
3.如图中的角表示成∠ABC, ∠CAB, ∠BCA, ∠A, ∠α, ∠CBA,
∠BAC,其中表示方法正确的有( )个
A 1个 B 2个 C 3个 D 4个
二.交流提升:(海阔凭鱼跃,天高任鸟飞)
(小组内交流每个题目,将重点题目、难题、错题找出,并组间交流。)
环节1:自主学习:(8分钟)(要求:自主高效,独立完成。)
1. 如图(1),分别指出以射线OA、OB、OC为一边的角,并用三个大写英文字母表示出来。
(2)图中以O为端点的角一共有几个?
(3)如果从点O出发引出3条射线,共有多少个角呢?
(4)如果从点O出发引出n条射线,共有多少个角呢?
2.如图(2),分别用三个大写英文字母表示∠1,∠2、∠3、∠4、∠5,每一个角只有一种表示方法吗?试试看。
环节2:合作交流:(5分钟)
(要求:通过交流讨论,让每个学生解决自己的疑难,明确知识点,总结出规律,方法及应该注意的问题,注重拓展延伸。)
三、精讲点拨:(生讲,师讲相结合,重点知识,重点巩固。)
(要求:每个同学通过本环节,进一步解疑,总结表示角的规律,并灵活选择表示角的方法。)
例1 如图所示:
(1)用不同的方法表示图中的两个角;
(2) 写出这两个角的边;
(3)画出DA,使BDA成平角;
(4)以B为顶点的角有 个,以DB为一边的角有 个。
四.巩固检测:(登泰山而小天下)
1、下列说法正确的是()
A、由公共端点的两条射线组成的图形叫角
B、两条射线重合就是一个周角
C、一条射线就是一个周角
D、由两个直角组成的角叫作平角
2、下图中角的表示方法中,不正确的是()
A、∠E B、∠BEC C、∠ECD D、∠A
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