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9.1角的表示导学案

9、1 角的表示 导学案 【学习目标】 1、通过实例,进一步理解角的两种定义表示及顶点、边、始边、终边等有关概念; 2、掌握角的表示方法,能在图形中区分不同的角,并把它们表示出来。 【学习重点】角的表示方法。 【学习难点】简便准确的表示角。 【课前预习学案】(时间:15分钟)等级 【检查落实措施】先由小组长收齐并进行批阅,然后由老师进行再次批阅,并化成A,B,C三档,作为评价小组和个人的依据。 一、预习内容:阅读课本P4,5,完成下列任务。 任务一:角的定义。 (1)由___________________________所组成的图形。由此知角的三个条件①_______________②_______________③______________。组成角的两条射线叫角的______,_____________叫角的顶点。 (2)角还可以看成是一条射线绕着它的_______,从____________________所成的图形。____________________叫做角的始边,___________________叫做角的终边。 任务二:角的表示方法。 (1)符号:角的符号表示________ ( 2 )四种表示方法: A、用三个大写的英文字母,如图①记作______或______,其中表示顶点的字母写在________。 B、用一个大写英文字母表示,如图①也可记作________。 C、用一个数字表示,如图②可记作_______、_______; D.用一个希腊字母表示,如图③也可以记作______、______。 思考:何时用三个字母表示一个角?而何时又可以用一个字母表示一个角?两者的区别和联系是怎样的?何用可以用一个数字或希腊字母表示? 任务三:平角,周角和直角: (1)平角是_____________________________ ; 周角是 。直角 (2)你还学过哪些角? 二、自我检测: 1. 解答课本P4 ,9-4图问题 2. 填空题: (1) 可用一个大写字母表示的角有 , (2) 必须用三个大写字母表示的角有 (3)以B为顶点的角共有 个,分别表示为 。 3. 1周角=( )平角=( )直角=( )个45°的角 三·预习反思:(要求:将预习过程中的知识简单归纳总结,如:怎样准确简便的表示角?标注出自己解决不了的题目,你还有什么疑问?) 【课内探究学案】 自主学习(千里之行,始于足下。相信自己,你能行!) 课前预习整理 2. 如图,图形中,能用∠1, ∠AOB, ∠O三种方法表示的同一个角的图形是( ) 3.如图中的角表示成∠ABC, ∠CAB, ∠BCA, ∠A, ∠α, ∠CBA, ∠BAC,其中表示方法正确的有( )个 A 1个 B 2个 C 3个 D 4个 二.交流提升:(海阔凭鱼跃,天高任鸟飞) (小组内交流每个题目,将重点题目、难题、错题找出,并组间交流。) 环节1:自主学习:(8分钟)(要求:自主高效,独立完成。) 1. 如图(1),分别指出以射线OA、OB、OC为一边的角,并用三个大写英文字母表示出来。 (2)图中以O为端点的角一共有几个? (3)如果从点O出发引出3条射线,共有多少个角呢? (4)如果从点O出发引出n条射线,共有多少个角呢? 2.如图(2),分别用三个大写英文字母表示∠1,∠2、∠3、∠4、∠5,每一个角只有一种表示方法吗?试试看。 环节2:合作交流:(5分钟) (要求:通过交流讨论,让每个学生解决自己的疑难,明确知识点,总结出规律,方法及应该注意的问题,注重拓展延伸。) 三、精讲点拨:(生讲,师讲相结合,重点知识,重点巩固。) (要求:每个同学通过本环节,进一步解疑,总结表示角的规律,并灵活选择表示角的方法。) 例1 如图所示: (1)用不同的方法表示图中的两个角; (2) 写出这两个角的边; (3)画出DA,使BDA成平角; (4)以B为顶点的角有 个,以DB为一边的角有 个。 四.巩固检测:(登泰山而小天下) 1、下列说法正确的是() A、由公共端点的两条射线组成的图形叫角 B、两条射线重合就是一个周角 C、一条射线就是一个周角 D、由两个直角组成的角叫作平角 2、下图中角的表示方法中,不正确的是() A、∠E B、∠BEC C、∠ECD D、∠A

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