九年级语文单元考试质量分析.docVIP

七年级、九年级语文单元考试质量分析 光阴似箭，转眼一个月过去了。针对学生的学习情况，进行了单元考试，下面对这次考试做一质量分析。 考试成绩： 年级 及格人数 及格率 80分以上 优率 总分 均分 最高分 最低分 七年级 11 26.8 0 0 2183 53.24 76.5 32 九年级 15 55.5 2 7.4 2022 74.88 103.5 54.5 二、存在的问题： 本人只注重完成教学课堂任务，教学方法不灵活，学生学习比较被动，导致这次考试成绩不理想。 因为对学生还不了解，对尖子生，学困生还不太了解，故七年级及格人数比较少，优率更谈不上。对学困生的转化工作做的不好。作业布置按大众化要求，且这次考试试题对于学困生有一定的难度。 平时只注重完成教学任务，而忽视了阅读题型的训练，学生的分析、归纳、概括能力比较差，课堂上未真正放开学生的手脚，让学生去发现问题，去寻找答案，教学方法单一，死板，未培养学生的创造性思维。 作文教学缺少必要的启发和指导。大多数学生一到作文课就头疼，无东西可写，无话可说，甚至个别学生为完成作文任务，抄袭他作。平时开展的语文活动比较少，学生的口语表达能力比较差，如本次考试中，语言的综合运用试题，失分最多。 学生的养成教育不好，学习风气不浓，个别学生学习态度不端正。 教改措施： 优化课堂教学，向40分钟要质量，努力营造良好的学习氛围。 平时注重知识的积累