五年级教材培训心得.docVIP

五年级语文教材培训心得 新学期，我从刚结束的苏教版转教人教版，伴着兴奋与迷惘认真研读着新教材。为让一线教师更深入了解教材，镇教育事务指导中心组织了各年级教材培训，从课例示范、精英队解读教材到直面教学中的困惑，互动提问、交流应对策略。这次培训令我深受启发，特别是聆听了中心小学赖志群老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了》”，深地到反思了自己近年的教学，有了如下几点体会： 一、在自主品悟中与文本深层对话。 《语文课程标准》强调阅读“要发挥学生的主体地位，教师积极引导学生与文本对话，珍视学生独特的感受、体验和理解”。在阅读教学中，教师要引导学生通过自己的思考、探索、实践等活动自主去获取知识。本次教材培训中，赖志群老师在教学《“精彩极了”和“糟糕透了》”时，引导学生自主品读“后来的认识”部分，让学生默读课文第二部分后画出含义深刻的句子，提问、交流、理解、感悟。让学生在互相合作中学习，在同伴的交流、回答中受到启发，得到进步，共同发展。执教老师还故意设疑：为啥“精彩极了”和“糟糕透了”都是爱？老师这引设式的利“导”为学生的“自读自悟”指明方向，使学生读有目的，思有方向，思维在教师的引导中逐渐开阔起来。另外，要让学生的情感与作者的情感产生共鸣、体会语言文字的美，不能仅停留在理解几个词的意思，一句话的意思上，教师应利用解惑式的疏“导”把学生的思维引向深入，以使学生的思维逐步走向成熟与文本深层对话