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一、教案背景教学课题美术一年级下册第三课：手绘线条图像 ---- 物象空间的表达教材分析： 教学重点及解决方法： 教学重点：引导学生初步掌握物象空间的描述与表达。 解决方法：应用自制教具让学生描述教具中物品的位置，从而让学生了解三度空间的特点及与二度空间的区别。并应用于绘画中。 教学难点及解决方法： 教学难点：景物的三度空间位置在纸上的表达方法。 解决方法：学生小组讨论解决及师生共同探究解决。 学生分析： 学生学习兴趣浓厚，部分学生还做好了课前预习。但是，大多数学生的立体思维能力不高。学习本课比较吃力，应重点辅导。 教学方法： 通过游戏、小组讨论、集体讨论等方法，解决本课问题。并放在实践中去检验。 教学目标： 德育渗透点：培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分认识 “ 生活中处处存在美、关键要靠我们的眼睛去发现 ” （罗丹语）。 教学知识点：引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程中景物之间的层次关系，指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境。 能力渗透点：鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。 教具准备： 自制教具、风景画（数张）、茶杯、瓶子、书本等生活日用品（数件） 方法： 探究学习法 、课时安排： 课时 、教学过程： 室内课： 1 、风景画欣赏导入。 老师：同学们好，老师近日画了一张风景画，大家想不想看一看？ 学生（齐声）：想。 （老师展示风景画：画中都分