学案4.6.3神经调节的基本方式.docVIP

第二节 神经调节的基本方式（一） 【自主学习】 一、目标导学 知识与技能目标：1.能概述反射是人体神经调节的基本方式，理解反射的概念；2.学会膝跳反射实验，知道反射弧的概念和组成。。 过程与方法目标：学会学习的方法，提高与他人合作交往的能力及科学探究的能力等。 情感态度与价值观目标：体验反射的全过程，培养学生团结协作的精神。 重点: 反射的概念。 难点: 反射的概念。 学习过程 预习 我们所做的无论是简单的还是复杂的活动都是主要靠 系统来调节的，神经调节的基本方式是 。 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫 . 3、反射是通过一定的神经结构 ──?? ??? 来完成的。 4、有些反射是简单的，人生来就有的反射，我们把它叫做简单反射，例如： 、 等。有些反射是通过长期生活经验积累才形成的，我们把它叫做复杂反射，例如 、 等。 二、展示质疑 1、什么是反射？ 2、反射弧是由哪些部分组成的？ 【合作学习】 三、合作探究 实验：膝跳反射 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 按照教材P91方法步骤进行实验：《膝跳反射》，并完成下列讨论题。 （1）叩击韧带时小腿有什么反应？这一反应是生来就有的还是生活中逐渐获得的？ （2）如果有意识的将腿部的肌肉收缩，膝跳反射能不能进行？这说明了什么？ 反射弧 结合教材P92图4-56 松开烫手馒头的反射弧示意图，完成下列问题： （1）反射弧所包括的五个部分结构是什么？ （2）按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。 （3）缩手反射和有烫的感觉，两种反射的神经中枢分别在哪？ （4）在这个反射中我们是先感觉到烫还是先缩手的？为什么？ 四、精讲精导 老师抽取小组代表回答刚才讨论的问题，然后根据讨论得出的答案情况进行更正、补充、和重点知识梳理讲解。（重点知识结构见练习册上本节内容的知识结构部分） 【用中学习】 五、过关检测 实践与探究P ～ 的选择题和填空题 1.下列生理活动中，属于反射的是（ ） A．草履虫逃避食盐的刺激 B．手偶然遇到火会突然缩回 C．血液在皮肤出血处逐渐凝集 D．皮肤经日光长时间照射变黑 2.某人的反射弧中传出神经受损，其他环节正常。此反射弧肌肉为效应器，则此人（ ） A.有感觉，能运动。 B.失去感觉，肌肉瘫痪。 C.有感觉，但肌肉瘫痪。 D.失去感觉，但能运动。 3.王明的右腿不小心被利刃划破，疼痛难忍，但他仍然咬紧牙关没动。此过程中神经冲动的传播路径是（ ） ①脑 ②脊髓 ③腿部感受器 ④传出神经 ⑤传入神经 ⑥腿部肌肉 A.③⑤②①④⑥ B.④②①⑤⑥③ C.③⑤④①④⑥ D.③②④⑤②④ 六、拓展延伸 实践与探究P ～ 的探究与思考 【课堂反思】 第二节 神经调节的基本方式（二） 【自主学习】 一、目标导学 知识与技能目标：1.能举例说出反射的类型包括简单反射和复杂反射。2.能提出有关反应速度的问题，制定并实施探究计划。 过程与方法目标：提高自己与他人合作交往的能力以及科学探究的能力等。 情感态度与价值观目标：1.认同简单反射和复杂反射在人们生活中的存在； 2.培养学生团结协作的精神。 重点: 简单反射和复杂反射的区分和识别；测反应速度 难点: 反射的概念和反射弧的组成。 学习过程 预习 1.缩手反射、 、排尿反射和 等都是???? ? 的反射，是人 的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成??? ?? 反射，如 。 2.人类特有的反射是对 的刺激做出有关的反射。 3.人体通过各种????? 或????? 的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对 的刺激迅速作出适当的反应。? 二、展示质疑 反射和反射弧的关系是怎样的？ 【合作学习】 三、合作探究 反射的种类 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 看教材P93～94完成下列问题： （1）反射分为 和 两种方式，其中 是基础。 （2）阅读课本“望梅止渴”的典故，想一想士兵对什么刺激产生反应形成反射的？战马能吗？ （3）①当我们吃酸梅时会分泌唾液；②当我们看到酸梅时也会分泌唾液；③当我们谈论酸梅时仍会分泌唾液。你能说出这三种反射的区别吗？你能总结出复杂