心理小课培训.docVIP

心理小课开发培训 一、只要曾经有过，就会留下痕迹 江本胜——日本国际波动会会长，于1994年开始拍水的结晶的照片，然后放大200-500倍得到图片。其实验结果令人震惊：不同感觉的文字、图片、音乐、会让水结成的结晶完全不同。请看小片 在某种意义上，我们认为水是没有生命的。然而面对不同的文字、图片、音乐、甚至不同的情绪它都会有如此的反应。更何况我们面对的是一个个有生命的学生，因此我们可以相信“只要曾经有过，就会留下痕迹”心理小课的20分钟在教师有意的设计和积极关注辅导下,这些痕迹将会有助于学生心灵成长。 二、 心育小课的目的 1、满足全体学生共同的心理发展需要 课程改革之后，一些文化课中虽然也渗透了心理教育，但这些教育并不全面。尽管心理健康教育的某些内容可以在课堂教学和日常教育中融合，但更多的内容还需要通过辅导课来另辟渠道。因为对于学生的成长而言，无论是认知的转化、情感的升华，还是情绪的调控、行为的训练，都有一个发生、发展的过程，都需要有一段比较充分固定的时间引导学生进行深入的思考和讨论。只有这样才能满足全体学生共同的心理发展需要。 2、为学生个性的发展创设团体氛围 心理辅导小课的时间虽然只有20分钟，但这20分钟，却能有助于我们为孩子提供团体的动力。我们知道班级心理辅导课能否达到目标、取得实效取决于学生之间的团体动力。（团体成员的积极倾听、分享与互助